朵朵是一个单纯开畅的孩子，但刚上了一年级之后，朵朵看起来显着不相同了，特别喜爱发脾气，并且每次从校园回来后，心境很失落，这种状况继续了一个星期，妈妈问朵朵怎么回事，刚说了一句，朵朵就大声发脾气，还说不想再去校园了，随即就哭起来，躲在房间里一向哭，妈妈疼爱的问朵朵原因，朵朵便是只字不提什么事。
到了晚上快要睡觉的时分，妈妈想想过了这么长期了，女儿心境该平复了，就又问女儿为什么这样，朵朵哭着说，同学的笔记本不知道什么时分掉进自己的书包了，比及朵朵发现笔记本的时分，还给同学后，同学却说，朵朵偷拿她的东西，说朵朵是小偷，其时许多同学都知道了，成果一天的时分，好像全年级的同学都知道相同，见到朵朵都带着有色眼镜，异常的眼光。
成果教师也没有方法评判，没有监控也不能随意的说谁的不对，教师就让两个人相互抱歉，说这个事今后不要说了，不过从教师的话语里能够感遭到，教师也以为是朵朵不小心呈现的偷念，可是不想工作扩大化，就这么处理了。
由于这件事，同学们仍是一向以为朵朵是小偷，不愿意和她说话，有什么工作都成心避开朵朵，这种冷暴力让朵朵喘不过气来，换做谁都会难过，能够这种冷暴力，家人很难知道。影响孩子生长的校园“冷暴力”，孩子一向在接受，许多爸爸妈妈不知道！
这种校园冷暴力，其实在校园里经常发作，呈现之后，对一个孩子影响非常大，同学会这样，教师也会这样，比方教师觉得哪个学生不喜爱，就会采纳不理睬、冷处理的方法，孩子自动找教师，教师也爱答不理。这种教师或许很少，但不能说没有，由于教师也有喜爱，或许会对不喜爱的孩子表现出来。
同学间的冷暴力就更常见了，不论在哪个年龄段都会呈现，其间一个孩子会煽动其他孩子也孤立他不喜爱的人，还会经常在他人面前说不喜爱人的坏话，让其他孩子以为这个人便是这样的让人厌烦，慢慢地随声附和，孩子就会遭到冷暴力。
孩子遇到冷暴力后，孩子会变得自卑，不喜爱和人说话，也不喜爱学习，厌烦学习，厌烦校园，然后人际关系不好了，成果也下降了，还会让孩子呈现不想给爸爸妈妈沟通，孩子怕给爸爸妈妈说了，爸爸妈妈会忧虑，或许爸爸妈妈不只不忧虑，还会说自己没用等。这些影响都会孩子的生长很晦气，所以爸爸妈妈们在往常要多和孩子沟通，多调查孩子的言行行为，别粗心了。
