一个爸爸在“唐师三百首”后台留言，期望我能供给心思教导。
我并不供给心思教导，但能够供给教育咨询。
这位爸爸的儿子大三了，算起来应该21岁左右。可是，21岁的儿子每天玩游戏成瘾，不学习，挂科，尽管高中成果不错，但进到高校却如此浑浑噩噩。让爸爸妈妈束手无策，不知道该怎么办。
说实话，这种状况我并没有更好的方法帮到困扰中的爸爸妈妈。孩子在高校阶段呈现的厌学、厌世问题，本源却在高中、初中阶段。从初中到高中，孩子大约12岁到18岁，是儿童期完毕还没到成人期的过渡阶段，也便是俗称的青春期。从开展心思学视点，青春期是每个孩子品格和社会性开展的要害敏感期。儿童期孩子的品格可塑性很强，就像橡皮泥，是能够刻画的；可是进入青春期就比如进了炉子的陶土，逐步成形而且固化，也便是品格结构构成的进程。这个阶段假如孩子的品格开展是歪曲的、压抑的、低自负的，那么成人后的品格就会呈现缺点，严峻的乃至开展为妨碍。
厌学、厌世反映的是一种消沉的品格状况，尽管临床上未必到达鉴别为品格妨碍的程度，可是明显不是一种活跃、健全的品格状况。北京大学的徐凯文博士对大学生这种遍及的厌学、厌世现象命名为“空心病”，严厉意义上这不是“病”，而是消沉、未充分开展的品格状况。深圳心思科普作家武志红对这种成年了却未开展的品格状况命名为“巨婴”。
所以，除非孩子自己感到对自己状况的不满意，企图求助改动，心思教导介入才或许有用，只是爸爸妈妈的忧心如焚，无法对成年的孩子发生活跃的作用。
不过，能够给这位束手无策的父亲教育主张。
首要，孩子现已成年了，就甩手让他自己去向理生长的问题，包含学业、结交、婚恋、求职，等等。爸爸妈妈想理解了，能够与儿子坦率地交流，表达爸爸妈妈甩手的决议以及相关细节。例如，已然甩手，那么爸爸妈妈给予孩子的生活费、膏火就应该计为给儿子的借款，儿子未来作业后需求偿清。这个环节每个家庭的家风和亲子共处形式各有不同，爸爸妈妈要酌量挑选适合的方法与孩子交流。
其次，不给孩子加压力。厌学、厌世一般是低自负的反映，低自负的孩子应对压力的反响形式是躲避，而游戏是最佳的躲避方法。由于在游戏情境中，孩子能够从中体验到在生活中暌违已久的自负满足感。所以，呵斥、说教、乃至要挟事实上都更或许拔苗助长。他要玩，由他玩，可是成果需求他自己承当。大不了被劝退。爸爸妈妈要想理解，这个成果不要替孩子背。
再者，甩手而且让孩子自己承当成果，并不意味着就放纵孩子，而是要给予孩子支撑。他想改动，支撑他；他觉得这样欠好，支撑他；他企图尽力，支撑他。只需孩子在往活跃的方向改动，爸爸妈妈要供给量力而行的支撑予他。一起，即便孩子承当了最恶劣的成果，例如被劝退了，爸爸妈妈从情感上要予他以支撑，究竟不管他成果好，仍是成果差；被退学仍是被保研，爸爸妈妈予他的爱与支撑都应该是相同的，而不是有所别离。
从某种意义上说，孩子由于挂科太多被劝退，或许毕不了业，不是坏事。我国的高校为了结业率和就业率遍及丧失了必要的学术规范，怂恿了学生的空心病，浑浑噩噩，不务正业也能顺畅结业。可是，从未来终身的开展来看，与其一辈子稀里糊涂地像个“巨婴”，不如在年青的是时分痛定思痛，浪子回头。
总归，面临成年的儿子，做爸爸妈妈的不要再把孩子生长的职责揽到自己身上，甩手、让他自己承当成果，给予必要的支撑。这样或许会有好成果，或许现已晚了，但总好过束手无策进一步给孩子施压的作用要好。
反过来，也要给广阔儿童的爸爸妈妈以警醒，孩子未来大学阶段的生长问题，一般源自初中、高中的开展出了问题；而初中、高中的开展问题，又往往源自小学阶段，乃至学龄前阶段。问题的酝酿是一个拖延的进程，当问题迸发出来令爸爸妈妈焦灼难耐，束手无策，其实问题的酝酿恐怕现已数年乃至十数年。
