我的孩子两岁多了，曩昔都挺乖的。可是，最近一家人都感觉孩子越来越顽皮，越来越讨人烦。孩子还常常又哭又闹，弄得谁也不乐意看孩子了。孩子这样讨人烦怎么办？怎样治好“熊孩子”讨人烦的缺点？
——宝妈的烦恼
专家回答：讨人烦是年纪特色
俗话说“两岁三岁讨人烦”，这时分的孩子又哭又闹、讨人烦不是缺点，而是年纪特色。这时分的孩子，许多事他们常常会坚持“我自己来”，成果却把工作搞得乌烟瘴气。他们还常常不听话，偏要和大人对着干。所以，他们就让人觉得特别讨人烦。这是由于这个时分正是孩子的自我认识飞跃发展的阶段，所以说是年纪特色。
专家教你怎么做？
给予奇妙的忽视。有这样一幅漫画：一只老鼠高雅地用手按压杠杆，一同满意地和后边的“鼠兄弟”说：“看，我能练习人，当我一按压杠杆的时分，他们就会给我一粒好吃的食物。”有时分，大人就成了孩子这只“小老鼠”的“掌中之物”，被孩子“操控”了。当孩子非要做一些工作而大哭大闹的时分，大人就会屈从，让孩子得到了想得到的东西。所以，小家伙就会发现这招儿好使，今后，他就会常常用大哭大闹来到达操控大人的意图。所以，应采纳的对策是，当孩子无理取闹时，大人不去过多理睬，就像什么都没发作相同持续做自己的工作。这样被忽视的成果便是，孩子会逐步中止无理取闹。当孩子不再哭闹的时分，大人再来重视孩子，温文地重申规矩，用孩子能听懂的话解说清楚为什么不能这样做。
避开风头冷处理。一些脾气浮躁或许精力过剩的孩子，会在发脾气的时分做一些过激的行为，比方，声嘶力竭地大哭，用头撞墙等。这时分，大人首先应及时阻挠孩子的损坏行为，口气能够严峻一些，但不必讲多少道理；然后把孩子抱起来，放在安静的当地，在避免孩子损伤自己的一同，静静地等候，不去理他，来个冷处理。几分钟后，孩子浮躁心情的峰值就会曩昔，用大人的话说便是康复了沉着。这时分，大人再温文的向他讲道理，而且再次重申要求。
该说“不”时就说“不”。孩子到了两岁左右的时分，会对悉数事物都感到猎奇，都想伸手去摸去探究。可是，有些工作是有风险的，是孩子不能伸手的，比方，不能让孩子用手抠电插座或许摸水果刀。这时分的孩子，现已根本能够听懂大人的口令和要求了。所以，家长关于该严厉制止的工作应该设置约束，应该坚决地对孩子说“不”。家长应告知孩子“这个不能碰，这个很风险”，并在说“不”的一同还要对孩子解说为什么。比方，孩子对电插座很猎奇，家长就要在他妄图接触的一同，经过动作阻挠他，拉住他的小手，情绪要严厉，要坚决，要不容商议，并告知他“这个很风险”。这样，孩子就有了“忌讳”概念，让孩子知道有些边界是不行逾越的，是有必要恪守的，人生是不行随心所欲的。这对孩子未来的生长是十分必要的。
该甩手时就甩手。孩子学会走路后，会磕磕绊绊地走到他想去的任何当地，把抽屉、柜子一切能翻开的都翻开，猎奇地把能翻到的东西悉数翻腾出来。他还特别喜爱学大人的姿态，跟在大人的屁股后边有模有样地学，扫地时会把尘埃拍得处处都是，拿着遥控器一通乱按，乃至把饭锅叮叮当当地拖来拖去。跟着自我认识的萌生，他还特别乐意经过测验告知他人“我能行”。与上面对策不同的是，对孩子没有风险的探究行为，大人要坚持满足的耐性，要鼓舞孩子，甩手让孩子积极地探究和测验。比方，孩子学习大人的姿态扫地，家长首先要给予重视，“你看，宝宝真是勤快，协助妈妈扫地了”，然后耐性地教给他一些简略的技巧。这不仅有助于进步孩子的动作和谐才能，促进亲子沟通，也培养了孩子爱劳动的习气。
正确对待孩子的独占认识。孩子这个时期独占认识特别激烈，自己的东西霸占着不愿放手，乃至还要抢其他小朋友的玩具。其实，这不过是孩子开端有了人我差异，有了自我的体现。他只是知道玩具给了其他小朋友，自己就没有了，他还不明白一同共享的趣味。这时分，家长不能强制孩子共享，而应引导孩子和小朋友一同玩，还能够多买一些一同游戏的玩具，让孩子感觉到和小朋友一同玩更有意思，然后让孩子自己体会到共享的趣味。
