常常有年青的爸爸妈妈感到不解：自己分明给宝宝买了玩具，但是他依然总是瞄准其他小朋友手里的玩具，哪怕是两个彻底相同的，孩子也会执着于他人手里那一个。面临这样的一种状况，两边的家长都会感到莫衷一是，两个孩子都太小，说也说不听，从哪一个手里抢出来，都会引发一阵剧烈的哭喊，真的好无法。
其实，这样的一个问题背面的本源，并不在于你是否为他预备了相同的玩具，而在于孩子们眼中关于物权的了解，和成年人之间有很大的不同。
就以4、5岁的孩子为例，看看他们是怎样认知物权的。
首要，他们还没有树立“自己和他人”的精确边界，在他们的眼里，这样东西只需自己最喜欢，就想得到，这件东西便是他的。这种景象很常见：分明俩人坐在那好好玩，没过一会，两个宝宝就争夺起来。
其次，他们对“次第”的了解比较执着，也便是先到先得，常常可以正常的看到有把着公共玩具不让其他小朋友玩的孩子，许多成年人会批判这个宝宝自私，不明白共享，殊不知孩子们还没有“公共资源”的概念，他只知道，我先玩，这个玩具便是我的，所以家长仍是需求耐性的引导。
其他，他们关于共享的概念还没有树立，许多玩具放在家里积满了尘埃，他连看都不看。但当其他小朋友到家里做客，不经意的拿起其间一件开端玩的时分，他却体现的特别在乎，不光会气愤，还会从对方手里抢回来，嘴巴里还嘟囔着：这是我的，你不许玩。在成年人眼里，这是不明白事没家教的体现，其实，在孩子心里，这是他对玩具所有权的保卫，这是合理的。
作为家长来说，面临宝宝这样的行为，挑选打、骂、说教，乃至硬从他手里夺下来之类的办法，都是不太恰当的，正确的做法是：渐渐协助他们树立正确的物权概念。
在带着孩子到公园里去玩的时分，告知他小朋友在玩的滑梯、泡泡池这些都是公共物品，是“我们的”而不是“某个人的”，只需依照次第排好队，每个小朋友都可以玩；带他买玩具的时分，指着货架上的小飞机告知他：付钱之后才可以拿走，它归于付钱那个人的。
只需有时机，就要给孩子解说“你的”、“我的”、“他/她的”“我们的”这些概念的不同，当玩具的物权归于他人的时分，需求征得对方的赞同，才能玩等等。
关于有的宝宝在抢玩具的时分，还会有推搡小朋友、对方哭了还硬要坚持的行为，家长也要提起留意，这些行为标明：宝宝还没有树立满足的同理心。可以终究靠和孩子做游戏时，抢他玩具，而且悄悄把他推倒，让他感触这种冤枉，并把之前的景象解说给他听，让他渐渐树立同理心，这关于孩子来说，是很重要的品质，应该尽早树立。
宝宝的生长需求满足的耐性和正确的办法，请各位爸妈加油吧。
