原标题：绘尔森国际美术：与孩子一起生长，这样点评一幅儿童画
儿童绘画有着共同的特色，是儿童表达心情、情感和对事物的了解的一种方法，它反映着儿童对周围国际的知道程度，是研讨儿童认知开展的一个很好的东西。跟着对儿童美术教育投入的日渐添加，儿童绘画教育存在的一些不良倾向也逐渐显现出来，部分家长陷入了一些绘画教育的误区。怎样才干更好地点评儿童绘画著作呢？
点评儿童书画时，要留意以下几点：
1、点评儿童画，要站在孩子的态度看待儿童画
要合理知道和点评儿童著作，首先应了解、了解儿童每个方面的特色，要站在孩子的态度看待儿童画。儿童的著作不单单是一幅画，更是儿童心里国际活动的反映，他们倾泻了个人的知道、情感于著作中，因而他们绘画的含义不只仅限于画的自身，而是经过绘画方法表达和寄予自己的思想和愿望。
因而，在点评和赏识儿童绘画著作时就应分外的留意活跃听取他们对著作的附加的注释内容，深人儿童心里国际。
咱们来看这样一个比如：教师给学生安置了画《咱们的太阳》的作业，一切的孩子都很仔细地将自己眼中的太阳画得五光十色，充满了光亮和高兴。但有一位小朋友却画得不一样，他出其不意地把太阳画成了黑色，其他小朋友一见都嚷开了：怎样能画成这样呢?你画错了，你瞎画。而这位小男孩却坚持说：是黑色的。教师没有批判和责备这个小男孩，而是说：咱们请他说一说为什么，好吗?所以这个小男孩说：太阳是黑色的，是由于它被污染了，咱们不关心它，才会让它变成这样的。成果，教师给予了这幅著作极高的点评。看来，孩子的画并不像咱们幻想的那么简略，咱们只要走进他们的国际，真实了解他们的著作，才干做出恰当的点评。
2、点评儿童画，不能以“像”与“不像”来点评儿童著作
点评儿童画，不能简略地用成人的眼光和审美规范、价值百科规范去衡量，不能以“像不像”、“美不美”、“行不可”来点评儿童画。只拿“像”与“不像”作为点评一幅儿童画的好坏规范，会给儿童美术教育带来许多误区。
儿童与成人不一样，他们的生理机制没有完善，手、眼、脑合作还不是很调和，所以画出来的画形象共同乃至荒谬可笑，但这也正是儿童画的共同心爱之处，它所展示的魅力却是成人望尘莫及的。
其次，儿童的生活经验少，他们所看到的、知道的远不如成人，也正由于如此，他们的幻想能够逾越实际，他们有自己对国际的知道和感触，他们的绘画体现了儿童特有的质朴、纯真、希望和神往，假使只拿“像”与“不像”、“行”与“不可”来作为衡量的规范，会使儿童失掉学习美术的爱好，失掉发明中的自在知道。儿童怎样画都能够，可是不敢想、不敢画就不能够，咱们该鼓舞儿童斗胆仔细顺从其美的画，画出自己的主意、自己的了解、自己的心意、自己的特色、自己的领会，著作的内容、方法是否表达出儿童的共同感触，才是最重要的。
3、点评儿童画，要用赏识的眼光来看待儿童画
运用鼓舞性点评，培育儿童自傲心点评常常与表彰、奖赏、批判、处分等联系起来，可直接影响到儿童对绘画的爱好和自傲心，每个人都巴望“成就感”或“被认可感”，所以他们在学习中往往都向着“受表彰的方向”尽力，这样可激起他们发挥各自最大的潜能投人到绘画的学习进程中去。因而在点评儿童画时，点评者应该用赏识的眼光来看待儿童画，看看是否完成了学习的要求，是否斗胆的测验，是否有自己独特的发现，是否真实地反映了儿童的生活经验，是否有丰厚的幻想力和发明力，著作体现是否与儿童年纪相调和。
要多运转鼓舞性点评，充沛必定儿童画中的利益，找出每一个学生利益。作为教师，必定不能小气说一句表彰的话，如“你的颜色真美丽”、“你的小鸭画得真不错”、“有前进，下次必定会画得更好”，对儿童的每一点前进给予鼓舞。
作为儿童来说，一旦他们的著作能得到必定和表彰，就会体现出更大的发明热心，更多更丰厚的幻想力，然后增强自傲心。缺少部分应主张孩子从头调查、考虑和测验，并对儿童提出活跃的要求和希望，而不该消沉的给予批判。如“你必定能比这画得更好”、“这个当地改一下就更美丽了”等，使儿童看到自己的成功之处，增强自傲心，激起内涵学习主动性，然后使绘画逐渐上台阶。
4、点评儿童画，应依据儿童不同的年纪段
不同年纪的儿童处于不同的美术开展时期，他们的心思开展是不一样的，各有必定的绘画水平，跟着年纪的增加，在绘画方法上由天真趋向写实。
无论是从涂涂抹抹的涂鸦期到知道和表达较丰厚、杂乱的事物的形象期、写实期，都说明儿童的绘画是一个由浅人深、由简略到杂乱的进程。所以点评者在点评儿童绘画时应充沛知道到这一特色，依据儿童各阶段生理、心思特色来看是不是满意同年纪儿童的一般水平，客观地点评儿童在不同时期的绘画活动。
如果能稍高出一般水平的，就标明儿童有较强的绘画才能，但超出太多就有很大的可能是成人过多干涉所造成的，这一类的著作往往缺少童趣，缺少儿童心里的真实体会，算不上一幅好的著作略低于一般水平的著作也不能就断定为坏著作，由于儿童美术的开展才能有早有晚，开展也不均衡，在点评此类著作时应尽量找出他们的利益给予必定，再给予恰当的主张。
我国儿童绘画教育正处于测验和探究中，咱们应抛弃当时儿童绘画教育中的不良倾向，走出儿童绘画教育的误区，清晰儿童绘画教育的意图，本着育人的准则，合理知道和点评儿童画，正确对待儿童绘画教育，这对儿童绘画的开展将有很大协助。
绘尔森国际美术教育以美式教育方法为主导进行课程设置，引进法国、德国、意大利、俄罗斯等国际先进的教育理念，交融我国各大美院及国际艺术学院优质资源，选用双师互动多媒体讲堂和“美誉鼓励式”教学方法为3-18岁孩子供给启示探究，独立自傲，表达发明，思想外化，学以致用的多元化国际艺术教育，让国际艺术融入现代我国家庭。
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