原标题：西安高新技师学院组织编写教案专题训练会
为进步我院教师编写教案的才能，进步对讲堂的整体掌控度，使学生更好的学习专业理论常识。11月15日，我院特邀西安工程大学邹春林教授为我院教师解说“怎么编写一门高质量的教案”常识讲座。教务处整体教师参会学习。
邹春林
西安工程大学教授，中国社会法学会会员、理事，进行劳动法及社会保障法和金融法学的教育与研讨工作30多年，具有丰厚的教育经历，理论研讨成绩突出，宣布论文30多篇，出书专著、教材多部。
邹教授首要有明晰的目的性的介绍了技工院校教师的开展状况，让我们从内心深处知道到教师这一工作的荣耀性，深入体会到教师的工作精力。他讲道，教师在授业解惑进程中，必须有一个谨慎仔细的工作情绪，教育方法要妥当，要有对学生担任的使命感和道德感。
邹教授从三个方面向我们详细叙述了怎么编写一门高质量的教案：
1.教案的功用和含义。
邹教授讲道，一节讲堂内容的完美诠释，离不开教案。教案是教师在授课前预备的教育计划，是教育者引领学生剖析、根究、处理、整合常识信息的辅导和组织计划，更是学生集体根究常识奥妙寻求美好未来的学习战略。因而，教师要端正教案的写作情绪，不能仅仅照猫画虎、照搬照抄，应对所教授的内容有充沛的考虑和知道，有技巧的规划教案写作。
2.教案的结构和主要内容。
教师在编写教案时，应依据授课时刻的长短，挑选正真合适的教育方法，组织适量的教育内容，并对内容分层次，进行要点、难点的区别，切忌对学生满堂灌。一堂课上，确保处理一个重要问题，要在问题上到达打破，制作讲堂沸点，在原有内容上提高讲堂含义。
编写教案要表现专业培育计划的要求，以学生为本。所教授内容要在学生身上受用，使学生可以对所学常识融会贯通。这就要求教师首要要了解本课程在培育学生常识系统中的方位，研讨专业培育计划，确认本课程的常识涉猎以及本节课的要点常识。
3.注重教案的修正。
教案应随时依据教育进程中学生对常识的把握才能进行恰当的调整，及时弥补、更新教案内容，使教案内容和学生实践相结合，将课程做深、做细，满意专业开展趋势的要求。
最终，他指出，教师要意识到教育研讨奖和科学研讨奖平等重要，相同有价值百科。因而，要肯于在教育研讨上下功夫，勤奋研究，精雕细镂。
在教育进程中，教案决议着一堂课的胜败，怎么将自己的专业相关常识经过明晰易懂的方式传达给每一名同学，既检测着教师的专业才能，也检测着教师的执教才能。经过对编写教案的学习，使在场的每一位教师都收获颇丰，对教案的编写有了一个愈加明晰的知道，为提高教育才能打下了坚实的根底。
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