教育不止眼前的讲堂
说到教育，信任许多人的脑海里必定会浮现出一排排学生们整整齐齐地坐在教室里听教师讲课的画面，这似乎渐渐的变成了咱们心中的一幅固有画像。可是在讲堂之外，大多数人关于教育的实质是什么，大多缺少一个全面的知道。俞敏洪曾说过，优质内容才是教育的实质。朴实堆砌常识的渠道，既不智能化，又没有优质内容，现已不是人们追捧的目标了。
优质内容不仅仅包含一个好教师、一间好教室或许一本好教材，它所包括的规模非常宽广。就学龄前儿童教育而言，优质教育内容在于充沛尊重儿童。在这个学习启蒙的重要阶段，孩子的学习方法不同于中小学学生，课程的设置需求考虑到儿童自身的特性和需求。学龄前儿童具有注意力难以会集的特色，该阶段儿童规矩知道还未彻底构成，教育往往是经过展开活动来进行，而且在活动展开过程中，教师往往需求凭仗一些东西和方法来激起孩子们的学习爱好。
动画片是一种深受儿童喜爱的文明产品。从聪明心爱的喜羊羊，到说话搞笑的憨憨兄弟熊大熊二，再到引起社会热议的“社会人”小猪佩奇，小朋友们酷爱的各种动画明星现已火遍了街头巷尾，能够说动画片现已进入到了孩子们的日常日子傍边。在动画片中，性情明显的人物形象、幽默诙谐的故事情境、愉快悦耳的儿童歌曲等，招引了学龄前儿童的目光和爱好。
动画片《小猪佩奇》
可是许多家长关于动画片的认知就仅局限于一种文娱方法，以为动画片可能对孩子的视力、行为习惯等会形成一系列不良的影响，却不知道为孩子挑选对的动画片，而且正确运用动画片，小小的动画片里也隐藏着无限的教育价值。
动画片的教育价值在于其给幼儿的视听享用，继而是价值观的熏陶，然后是常识的培育。经过挑选赋有教育含义的体裁和主题，凭仗动画的艺术性体现，可促进幼儿德、智、美等方面的开展。
动画片赋有情怀和教育价值
动画片作为一种艺术体现形式，代表着一代又一代人的情怀。它带给孩子的影响可能是终身的，就如咱们现在仍然记住小时候看过的动画片，也许是里边某一个仁慈勇敢的人物或形象，也许是里边的某一句台词，也许是某个令咱们为之高兴或许伤心的一个场景。
总归，动画片为孩子发明了一个个奇幻的国际，带领孩子知道大千国际，遇到更多风趣的新朋友，为孩子们的国际增添了一抹艳丽的颜色，谱写了一篇篇美好的诗歌，留下一个个动人心弦的故事。孩子们在动画中抵达了不曾去过的远方，然后跟着年岁成长发芽，渐渐开出花来。
依据班杜拉的“观察学习”理论和社会交往理论，典范的行为对个别学习和行为开展具有严重的影响效果，因为学龄前儿童喜爱仿照身边的人或物，典范行为的成果将影响儿童的行为体现。因而，动画片的挑选很重要，播映具有必定教育价值的动画对幼儿来说，也是无形一种学习方法。
以《爱冒险的朵拉》为例，这是一部风行全球的美式英语教学片，由美国尼克频道制造，这部动画明快风趣的情节、精心策划的互动、缤纷生动的画面，让孩子积极思考学习，充沛享用求知和探究的趣味。而且该动画片还可提高2-8岁幼儿智能：视觉空间感、逻辑数字感、音乐听觉、白话表达、肢体运动感、交际技巧、独立思考及处理问题才能，是一部寓教于乐、让小朋友观看后能增加常识的动画片。
动画片《爱冒险的朵拉》
学龄前不仅是儿童认知开展及思想开展的重要时期，而且也是审美感知开展的最杂乱、最有特色的时期。在这个阶段，教师需求处理的第一个问题便是怎么让学员注意力聚集的问题，经过动画片能够有用处理这样的一个问题，而且让学员对课程充满了猎奇和等待。别的，学龄前儿童对常识的回忆带有碎片化的特征，丰赋风趣的动画片能够使学员对常识系统发生联想，从而对常识有更深的回忆和把握。
