原标题：深圳龙华中心小学：以质量引领未来，打造世界一流名校
9月12日，李宁、李小双、邹凯、李大双、黄力平、黄秋爽、谢铁华、邱海波、钟蔚等9位奥运冠军、世界冠军莅临校园。“李宁体操作业室”落户龙华驻守该校。
深圳市龙华区龙华中心小学始建于1943年，已走过了70多年的办学进程，形成了深沉的文明沉淀，是一所负有盛名的区域性老牌公办名校，榜第一批广东省一级校园。校园占地3.3万平方米，现有63个教育班，其间1个特教爱心班，1个资源教室，在校学生3266人。
校园秉承“以人为本，和美育人”的办学理念，坚持“以质量引领未来”的思维，教育质量稳定向好，展开势头继续微弱。在龙华区80余所校园参与的质量检测中效果独占鳌头，在体育与健康、信息化与才智校园建造、特别教育等方面亮点频出。校园不仅是学生生长的摇篮，更被称为教师展开的“黄埔军校”，曾培育出2位全国优异教师，一批批省、市、区名师，还对外输送了十几名优异的校长、副校长和大批中层干部。近些年来，师生参与市级以上各种竞赛近三千人次获奖。以质量引领未来，龙华中心小学正走在打造世界一流名校的路上。
2019年3月，龙华中心小学篮球赛。
龙华中心小学盛大举行“深爱祖国 民族大联合”生机校园运动会。
做强体育，健全体魄品格
龙华中心小学长时间坚持“健康榜首”的理念，在健全体魄和完善品格上深度交融。校园在CSPAP归纳运动校园课程和归纳运动干涉活动中都融入活跃心思和养分饮食教育，培育健康日子方式，滋润情感、情绪、价值百科观教育，在健全体魄的一起完善品格。
18年来，校园体育与健康作业经过高兴体育运动起步，阳光体育运动推动和归纳体育运动干涉施行三个阶段，经过《KDL体育与健康课程》归纳教育施行、生机校园构建、家校联动展开、“‘生机五色花’校长挑战杯”奖赏方案施行、可穿戴设备智能监控等五个方面做全面活跃的干涉实践，形成了可操作性施行方案、发现式3M举动体育教育方法和共同的CSPAP归纳运动校园课程。
特别是2017年11月，校园校长肖德明掌管展开了国家社科基金严重课题子课题研讨以来，全校师日子跃参与运动，校园充满生机，活跃心思健康教育有用推动。经过KDL体育与健康课程等CSPAP归纳运动校园体育特征课程，进步了师生的身心健康水平、体育道德和学习效果，推动了普特交融，完成了“立德树人、体魄健旺”的落地。
2019年2月，校园《归纳运动干涉立异施行特征建造》荣获广东省第二届中小学特征校园建造效果二等奖。同年7月，德育主任邵子洺教师掌管的《校园体育归纳运动干涉的探究研讨与实践》荣获广东省教育教育效果(基础教育)一等奖。校园相关负责人先后应邀到美国加州、我国上海、无锡等地向国内外同行推介先进效果和经历。
2019年9月，李宁作业室落户龙华并进驻校园，展开学生体操运动练习和体育教师体能练习；是年同月，校园协办并参与了深圳世界青少年篮球约请赛。10月，校园展开了体育与美术、音乐、舞蹈深度交融的“深爱祖国，联合奋斗”校园体育节暨民族田径运动会，各大媒体纷繁报导，并两次被“学习强国”渠道转载。跆拳道接连两年取得粤港澳大湾区冠军，荣获仅有的“集体杰出奖”。
校园上一年被评为“全国篮球特征校园”，本年被评为“全国青少年校园足球特征校园”“第五届深圳教育改革立异大奖——年度体育模范校园”。
做强信息化，促进讲堂革新
校园重视信息化建造，是信息化特征明显的区域名校，先后被颁发全国信息技能立异与实践先进单位、广东省现代教育技能试验校园、广东省教育信息化中心校园、深圳市榜第一批现代教育技能试验校园、深圳市榜第一批才智校园演示校园等称谓。
近年来，校园建起了未来学习体会中心、创客空间、微格室、云桌面电脑室、云桌面阅览室、一体化中心机房、精品录播功用室；搭建了智能选课、家校互动、修理批阅、请假代课、学生归纳点评等才智校园办理渠道；为学生置办了“电子书包”、智能学伴机、教育互动一体机、“答题宝”等学习设备；为各个场室装置有电子班牌、物联管控、人脸门禁体系设备；为创客空间装备了3D打印机、无人机、人工智能互动机器人、激光切割机、沉溺式VR、AR等设备。
硬件与渠道的建造，促进了讲堂教育的革新。如在体育课上，学生佩带心率带，教师用平板等终端搜集学生的才能耗费、心率运动强度等活动水平数据，经过归纳运动干涉进步学生健康水平。在语文或英语课上，校园引进智能学伴机，对学生的语音答复即时测评，同步记载学生的书写进程。从翻转讲堂使用、教育云渠道探究、智能学伴机的实践，找到教育革新的新途径。
近年来，校园教师承当信息化课题共13项，在区级以上刊物宣布电教论文25篇，区级以上电教论文评比获奖48篇。教师参与教育信息化竞赛获奖368人次。2019年由校长肖德明掌管的国家课题《根据教育云渠道的小学“翻转讲堂”实践研讨》顺畅结题，校园的教育云使用讲堂事例也当选《我国互联网白皮书》。一起，校园的信息科组教师先后被聘为市信息技能兼职教研员、市教育信息化专家培育对象、龙华区信息学科带头人。
学生的信息素质也得到全面的提高，学日子跃参与各级各类信息技能立异与实践活动，如虚拟机器人、构思编程、信息技能奥林匹克、3D打印、无人机、“三模”活动等，近年来在区级以上信息技能才能竞赛中，校园学生共获奖400多人次。
2019年4月，校园约请福州大学人工智能专家团队成为人工智能课程智囊团。6月，校园在参加深圳市教育局遴选的“中小学人工智能教育”试验校项目后，确认了课程方案与点评准则。接下来，校园将从校本课程开端实践，撰写人工智能校本课程，并逐渐向惯例课推广使用。
做强特教，让每一个孩子健康生长
校园自建校以来一向秉承着“和润生命、美泽人生”的教育理念，对特别孩子天公地道，用心备至。2016年9月，校园建立特教班和资源教室，首要承当周边学区中龙华区残联实名挂号的自闭症、多动症、脑瘫、智力妨碍等特别儿童的义务教育。
现在校园有特教专业特别教育教师7名，日子教育教师1名；特教爱心班学生10名；资源教室学生12名，在教育上表现了单个化。特教班以日子习惯为中心课程，开设了日子习惯、日子语文、KDL体育与健康归纳运动干涉等一般性课程和选择性课程12门，每周累计课时30节。一起开设沙盘游戏、绘画、我国手语、感觉统合练习等特征校本课程，满足了不同残疾儿童需求。
教育是情感的支付。特别学生虽不长于表达，但却蕴藏着无限的潜能，他们更需求社会给予更多的了解与接收。因而校园特别重视联合家庭、社会和火伴等各方面力气，关怀保护特别儿童，让特别学生在温暖、接收的气氛中生长。
校园特教项目被深圳市关爱举动系列推选赞誉活动组委会评为“百佳市民满足项目”，校园也被广东省特别教育教师联盟推选为理事单位。特别教育推广以来，孩子们在深圳市特别教育绘画竞赛中获奖，学生的感统、日子自理才能都得到很大改进，各项作业得到家长认可。
统筹：贺如妍
文/图：贺如妍 江利花
修改：戴越
责任修改：
