原标题：漫笔｜我的高中：好红专（二）
漫笔｜我的高中：好红专（二）
曾文英
在七十年代初的村庄，许多人还没有脱节温饱问题，还在为日常日子奔走，而咱们已可以安稳无忧地坐在讲堂里。一想起这些，咱们便哼着“咱们走在大路上……”，迈着强健的脚步，有说有笑地涌向敞开式、没有大门的中学……
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公社中学坐落咱们大队（村庄）郊外，走路不到非常钟，而有的大队同学每天来回要走十多公里，一趟要走一个小时。那时，整个校园只要一部凤凰牌的自行车，是咱们同年级同学家的，“家有华裔不必行（走路）”，他车后往往拉着两位同学，其局面比现在坐小车上课还“奢华”。但同学们常说：“人家两个轮（车两个轮子），俺也有两个轮（自己两只脚）。”那时，咱们既不会仰慕更不会妒忌，闲时借用一下同学的车子，“你扶我，我上车”，骑着车高喊着：向着未来，进军……
那时咱们国家还没有康复高考，因此咱们这些人没有升学的压力，也没有勤劳致富思维指引，人们底子没有结业外出营生的想法，意图只要一个，便是依照毛主席所说“好好学习，天天向上”的教训，时刻预备“和广阔的工农大众结合在一块”，学用结合，培育才能，开展村庄，改动村庄落后面貌，并且这一方针从未不坚定：
那时，咱们这一新建的村庄高级中学，教师都是挺棒的，大多结业于中山大学或华南师院等名校，还有经历比较丰富的原农业中学教师队伍中的佼佼者，他们不只教会咱们常识，并且教会咱们怎么运用常识的才能，尤其是工业基础常识（机电、化工）和农业基础常识，语文课也不破例，教师组织一些同学先预习，进行个别辅导，告知咱们这篇课文的教育意图和教育方法，还有怎么找出课文的重难点，让咱们上台试讲，然后教师再进行分析。当年师生互动的细节犹如电影镜头不时在我眼前出现，我师范大学结业后可以顺畅地走上讲台，跟高中时斗胆上台实践有着很大的联系。那个时候，教育非常着重与实践相结合，注重实践才能的培育，进步着手才能。记住那个时候咱们校园开会的话筒仍是机电教师用肥皂盒改装而成的……
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话也说回来，咱们上高中的那段时刻，正是所谓“右倾回潮复辟”时期，外界的“小道”信息不时传进阻塞的村庄。在此布景下，咱们校园开端增加了英语课，刚学英语，咱们觉得好玩，跟着教师好好学习二十六个字母，但过一段时刻，咱们觉得结业回乡或下乡“学不学英语一个样”，只谋“混过考试关”，常常偷闲，没有仔细读准语音，而自创中文标识记法，不时弄出笑话，有时讲堂成了自由市场。因为英语学得欠好，以至于对日后作业也产生影响，如评高级职称时，我不敢报考英语这一科而选考古代汉语科目；在评定学生学位论文，看到英文摘要时，我也常常感到非常费劲。
咱们读高中时学制与初中时相同，都是两年，结业后也不能直接参与高考，有必要下乡或回乡“承受贫下中农再教育”，在艰苦困难的环境中经受锻炼，因此有人说，咱们这一代最达观，最刚强……
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