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家长们谈论隔壁家孩子学习好时，往往都说那孩子真聪明。关于自己家成果差的宝宝，往往直接骂道笨死了。据播优私塾姚教师多年的教育经历标明我国大约有61%的家长会明面上或许内心深处以为自己的孩子笨。
科学理论上来讲，聪明和白痴，说的其实是智商。网络上有句流行语说“智商是硬伤”，“胸大无脑”，脑回路惊讶等都是说他人智商不高。
但孩子成果差，真的是智商有问题吗？学霸之所以成果好，与智商有多大联系呢？今日播优私塾姚教师就给你解密科普一下。
关于智商，咱们先来看一组数据。
100~115归于正常智商，智商超越130归于智力超凡，到达160的是天才，低于90的是弱智。
我国从前对青少年人群的智商做过核算研讨，研讨报告显现：智商低于90或高于130的学生，仅占全部学生的2%。依照这个份额，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也便是说，在非特殊教育的校园，每个班孩子的智商水平大致是相同的。
智商在各阶段的效果
家长问题：
平等的智商，相同的教育，为什么孩子的成果有好有差呢？
姚教师给你看一个智商对学习成果影响的数据：
小学阶段，智商对学习成果的影响为0.6~0.7；
中学阶段，智商对学习成果的影响降为0.5。
也便是说，在小学，孩子成果优秀可能是靠智商，而初中、高中的学霸之所以霸，假如硬要说与智商有关的话，也仅仅只需半毛钱的联系！！
全部，教师在此提示家长们，今后别再说孩子笨了！
影响学习成果的真实要素是什么？？
那么剩余的9毛半，都是什么呢？从学生本身视点来说，影响成果的要素主要有：学习情绪、学习办法、尽力程度及考试时的心理要素。
1
学习情绪：3毛
“情绪决议全部。”学习情绪便是对学习是喜爱仍是讨厌，是承受仍是排挤。试验研讨标明，孩子的学习情绪直接影响学习行为和学习成果。学霸往往都以学习为乐，活跃自觉，他们知道学习的含义和重要性，课上认真听讲，课后自动学习。而那些情绪消沉、不爱学的学生，往往把学习作为一种强迫性的苦差事，带着逆反心理去敷衍，教师、家长逼着才去学，导致成果差。
要成为学霸，首先应规矩学习情绪。情绪是可以渐渐培育的，只需乐意改动，成果再差的学生也有时机变学霸。
2
学习办法：3毛
学习办法是影响学习成果的技术性要素，与学习情绪平等重要。差生之所以差，许多时分就差在学习办法上。学霸的聪明不是指智商，而是办法。他们找对了办法，长于归纳总结，知道课前预习、课后温习，有收拾错题的好习气，懂得劳逸结合。这些办法使学习变得轻松、高效，所以他们面临任何学科、任何难题都能轻车驾熟、无往不利。
“工欲善其事，必先利其器。”要成为学霸，把握科学、高效的学习办法是要害。
3
尽力程度：2毛
假如说情绪和办法之于成果都是3毛钱的联系，那么尽力程度只需2毛。但并不是说不需求尽力。有的学霸标明晰自己并没有下多大功夫，可考试依然高分。他们真没有尽力吗？仅仅他们的尽力已成为自己习以为常的常规算了。
做任何事，支付才会有报答，学习更是如此。要成为学霸，刻苦钻研、重复操练、勤奋尽力、锲而不舍，必不可少。
4
心理要素：1毛半
学霸都是在考试之后因惊人的高分而显山见水。在当时教育环境下，成果好与差，分数说了算。但有的孩子便是平常学的好，一到考试就掉链子，看错题、算错数，呈现各种不应犯的过错。
考试中严重惊骇、粗心粗心，都是受心理要素的影响。心理素质弱的孩子，考试简单发挥异常，尤其是在中考、高考这种重要考试中，更易受必定的影响。所以，为应对考试，必定要把应考心态操练好，不能由于1毛半的距离，而影响终究的成果。
定论便是
学霸=半毛智商+3毛学习情绪+3毛学习办法+2毛尽力+1毛半心理素质
可见，好的学习办法+杰出的学习情绪才是决议咱们学习成果最至关重要的要素！
那今日就共享一些学习办法供我们参阅，同学们要勇于测验并改善，找到对自己最合适的办法。请有必要信任姚教师13083608328，只需正确地尽力，你的成果必定会前进！
1.这些预备必定要有
都有一个错题本；
都有一个好题本；
新课之前必定先预习；
先温习后做作业；
做作业要计时（限时操练）。
2.方案办理——有规则
(1)长方案，短组织
在拟定一个长时刻方针的一起，必定要拟定一个短期学习方针，这个方针要切合自己的实践，经过尽力是可彻底完成的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面搅扰，如此，那个“大方针”也才会更接地气，这便是“千里之行，始于足下”。
(2)挤时刻，讲功率
重要的是进行时刻上的通盘方案，拟定较为具体的课后时刻组织方案表，课后时刻要充沛的运用，合理组织，严格遵守，坚持下去，构成习气。
方案表要依照时刻和内容次序，把放学回家后自己的吃饭、歇息、学习时刻组织一下，学习时刻以45分钟为一节，中心歇息10分钟，下午第四节若为自习课也列入方案表内。
3.预习办理——争自动
(1)读：每科用10分钟左右的时刻通读教材，对不理解的内容记载下来，这是你明日上课要要点听的内容。
预习的意图是要构成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中构成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个当地。所以，发现不理解之处你要写在预习本上。
(2)写：预习时将含糊的、有妨碍的、思想上的断点（不理解之处）书写下来。――读写同步走。
(3)练：预习的最高层次是操练，预习要表现在操练上，便是做课后能表现双基要求的操练题1到2道。做题时若你会做了，阐明你的自学才能在进步，若不会做，没联系，很正常，由于教师没讲。
4.听课办理--重效益
听课有必要做到跟教师，抓要点，当堂懂。听课时要跟着教师的思想走，不预习跟不上。跟教师的意图是抓要点，抓公共要点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的要点，抓自己预习中不理解之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的常识当堂问懂、研讨懂。
5.温习办理——讲办法
有用温习的中心是做到五个字：想、查、看、写、说。
(1)想：即回想，回想，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
学生课后最需求做的便是回想。此进程很重要，简直全部清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前组织必定时刻回想。
(2)查：回想是查漏补缺的最好办法
回想时，有些会十分清楚地想出来，有些则含糊，乃至一点也想不起来。能想起来的，阐明你现已很好地温习了一遍。经过这样间隔性的2－3遍，简直可以做到不忘。而含糊和彻底想不起来的便是漏缺部分，需求从头再学。
(3)看：即看讲义，看听课笔记
既要有面，更要有点。这个点，既包含课程内容上的要点，也包含回想的时分没有想起来、较含糊的“漏缺”点。
(4)写：随时记下重难点、漏缺陷
必定要在笔记中把它具体收拾，并做上记号，以便总温习的时分，留意温习这部分内容。―树立温习本。
(5)说：便是复述
如：每天都复述一下自己学过的常识，每周末复述一下自己一周内学过的常识。听理解不是真的理解，阐理解才是真的理解。
坚持2～3个月就会记忆力好，归纳才能、领会才能进步，表达才能增强，写作才能日新月异。此法用于预习和温习。
6.作业办理——要自律
(1)不计时不作业：限时作业，记载作业时刻，与作业无关的事什么也不做。比方：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
(2)不温习不作业：先温习所学的内容，然后作业。
(3)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
(4)不查看不作业：作业后有必要查看一遍。
(5)不小结不作业：写完作业后，告知自己学会了什么，得到了什么，有什么领会。
(6)独立作业忌抄袭。
7.错题办理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，意图是为今后温习运用。错题和难题反映着许多常识点的联合，把握了错题和难题就等于把高分拿在手。
8.难题办理——会溯源
一般来说，难题之难八成在于标题所涉常识点很多，常识点之间联系扑朔迷离，思想（及办法运用）跳动性大、逻辑性强，因而，关于难题，主张用溯源的办法收拾。
一是查清楚标题所需常识清单，同步辨清常识间的内在联系；
二是恢复自己考试时的思想途径，查“堵”点、“歧”点；
三是凭借参阅答案探求本身存在的盲点疑点乃至是漏点。之后，相同需求每隔一段时刻温习与查看一次。
9.考试办理——抓要点
用一张丢分核算表办理。按科目分为填空、挑选、核算、阅览……等项目。
错了、丢了多少分，用核算表说话，这样，就能理解哪些是审题出了误差，哪些是运算出了过错，是什么常识点有问题，哪方面需改善和进步。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时刻做错题难题本上的题。
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