原标题：2020年高中名校模仿高考作文猜测题：正义制高点的凉风
2020年高中名校模仿高考作文猜测题：正义制高点的凉风
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美国堪萨斯城一位女教师发现，所教高二班里有28名学生为了完结生物作业，从网上抄袭了现成资料。女教师将这些学生的成果判为零分，并正告他们或将留级。
这引起了家长的对立，他们纷繁向校园施压，要求重判成果。校园不胜重压，迫令女教师屈服，她严词回绝，辞去职务而去。
工作经媒体曝光后，成了市民重视的焦点，引起了全社会的重视。面临巨大的社会反应，校方不得不举办揭露会议，听取各方定见。
会上，教师、家长和其他与会者进行了剧烈的争辩。
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【佳作赏析】：正义制高点的凉风
这无疑是一个令人肃然起敬的女教师。
当28名学生被发现作业抄袭时，她大刀阔斧地送上“零分加留级”套餐；当校方迫令她减轻赏罚以平缓家长压力时，她决然回绝并辞去职务。从品德与法令看来，她的行为好像无可挑剔：她正派，且教育学生要诚信做人；她据守良知，在威逼下纹丝不动。能把这些尊贵质量奉为信条，她无疑站在正义的制高点——她理应成功。
可是，在整个工作中，咱们看不到这位教师作为教育者的温情——就像正义高空下沉的冷气流。在这里我期望每个人能意识到，秉持正义之剑，未必永久正确。
康德曾提出肯定律令的概念——一条指令只要对一切人均适用才是有用的律令。假如换她不小心失足犯错，会毫不勉强抱着鸭蛋在已学会的常识中蹉跎一年吗？就算她有很高的醒悟承受赏罚，但也不意味着正义的判定便是保险的，就如鲍鹏山所言“品德方针一旦被肯定化，手法就有或许过激”。假如对任何罪名都能够以正义为名行使恣意裁量权，便会不坚定品德的根底。孔子就任七日诛杀少正卯，李膺不管国家赦令杀死妖人，这种行为是惩恶扬善之举，“扬”起的却是善的残暴，或称为婞直。品德指令不能替代其他社会秩序，故这位女教师对学生留级处置的正告并不能因正义而合理。
更要害的是，凭强力使人向善不能替代人的品德挑选。英国今世闻名作家安东尼·伯吉斯以为，“人在界说中被赋予了自在毅力，能够由此来挑选善恶”。从亚当夏娃偷吃禁果开端，善与恶共存以便品德挑选权行使，而天主更想要的不是善而是向善的挑选。女教师用强力赏罚迫使学生改正向善，就像伯吉斯《发条橙》中经过“罪恶改造”迫使问题少年Alex根绝恶念一般——最终使他成为“上发条的玩具”。法国哲学家福柯在《规训与赏罚》中以为，强力赏罚会使人遵守社会毅力，失掉自我。要使学生成为真实独立的人，女教师须以更人性化的教训替代之。
教育的意图，是为了使人培育特性，走向老练；赏罚则使人失掉特性，沉沦体系，违反了教育的含义。作为一个教育者，不该站在正义的高处宣布凉风般的指令，而应如春风夏雨般给孩子正确的引导，即便关于犯错的学生，也应将他们当成具有理性与向善或许的主体对待，承认人的开展与改变。假如给那些抄袭的学生以赏罚贴上不诚信的标签，他们有很大的或许性在众人中成为异类，在外界习惯性不信任的眼光中难以翻身。所以，有勇气宽恕别人既往之过，信任每个人正义的或许，正义才褪去居高临下的严寒与高傲，成为人类社会的温暖源泉。正如一位闻名律师所说——
“正义，既要像尖利的宝剑切断罪恶，保护正义，也要有温暖的胸襟去怀有，去接收一时模糊可是后来诚心改正的人”。
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