作为一名人民教师，我总感觉自己“师德”还能够，但“师风”还有距离。下面我谈谈教师的学习问题。
师德师风大评论正在全县如火如荼地展开，咱们齐聚一堂，记笔记，谈感受，写领会，鳞次栉比一摞，好像都感受甚多，获益匪浅。作为教师，咱们是普通的，普通得像其它职业相同为了口粮而奔走繁忙；作为教师，咱们又是非凡的，由于咱们在不断地重塑重生，发明期望。许多时分咱们大多仅仅满足于普通的安靖，总以为当教师的居高临下，久处于师之高位。咱们总是在教育学生怎么做人，怎么求知，但屡次忘掉自己怎么进一步修炼。
孔子提出“教育相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当咱们疏忽了本身的学习与进步，一朝一夕就成了陈腐的古玩，毫无活力。当咱们奉行“要给学生一碗水，自己有必要要有一桶水”的观念，现代信息技术在日新月异地开展，学生承受常识的途径再也不是几本书和教师的一支粉笔。而咱们现在大多只停留在教材和几本教参之上，很少有其它东西涉猎，又何故言“一桶水”，就算是有了这一桶水，终年不换，又何来活泼活力呢？
更何况“一桶水”该多么得微乎其微，做教师的便是要把学生引到有水的当地，学生想怎么喝就怎么喝。这就给教师的师德涵养提出了更高的要求。假如教师不跟着年代的改变来调整自己教育的脚步，一味地坚守成规，不思立异，不能引导学生进入常识的汪洋大海，那么你便是在误人子弟。
教育家陶行知先生在谈到师德涵养时曾说过：“惟其学而不厌才干诲人不倦；假如天天卖旧货，索然寡味，要想教师日子不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提出了不断更新常识，进步业务水平的严格要求。教师更有职责力求上进，尽力跑在学生的前头，才干引导他们不断前进。陶先生苦口婆心地指出：“在共同日子中，教师有必要力求上进。好的学生在学识和涵养上，常常欢欣和教师赛跑。后生可畏，正是此意。咱们极乐意学生能有一天跑在咱们前头，晚辈应有的期望。学术的进化在此。但咱们确不能松懈，不能放松，一定要鞭笞自己尽力跑在学生前头去引导他们，这是咱们应有的职责。师道之可敬就在于此。”
在信息技术教育中，当咱们教师还手足无措时，咱们的学生现已欣然承受了。在教育中，咱们教师在运用信息技术时，有的不如学生，就要虚心学习，尽力跟上年代的脚步。于咱们而言，教师并不是一个全才，而是要跟上年代的脚步，不要学生一说到上网、FLASH等等，咱们自己也什么都不明白。让学生感觉到你这个教师只会教课本上的几篇文章，并且仍是照着教辅一路走下去的，那咱们又何来威信，谈何教育呢？
教育是什么？这是很值得咱们去沉思的问题。它应该能给无助的心灵带来期望，给幼嫩的双手带来力气，给低微的目光带来自傲。（本网评论员 曹立志 黄乐知）
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