早上快要出门的时分，悠悠让我在纸上写“新年快乐”，我写好后，她说不对，要写个空心的字，她说要剪下来送给教师。我就帮她写了。
然后我拾掇好自己和弟弟，提示她时刻不多了，咱们快要迟到了。她仍是不紧不慢的趴在床边剪着。
我想到《窗边的小豆豆》里有一次小豆豆在井盖坑里掏东西的故事，那篇文章读的我很感动，讲的是巴学园的小豆豆一时鼓起，路过校园井盖时，想要把里边的东西掏出来，她如火如荼的干着，校长路过的时分，仅仅跟她打了个招待，没有一点评判性的言语，就走了。小豆豆得以完好地体会这样的一个进程，她掏了一堆东西在井盖边，后来掏完了，就兴尽而归。
这些在我脑子里一闪而过，我看到悠悠的兴致，也不想打扰她的完好体会，抱着弟弟站在那里等她，她仔细的剪，然后让我帮她穿下鞋子。
快要剪完的时分，她往前走，咱们很有默契的合作，开门关门，按电梯，她在电梯里剪好了，把掉在地上的剩余的纸捡起来放在我的袋子里，剪刀也放我的袋子里。
路上下着雨，我抱着弟弟，弟弟打着伞，我往悠悠那儿歪斜，帮她把帽子戴上。
她两手护住她的剪纸，小心谨慎的呵护，说“别让雨打湿了。”走了一段路后，她把它们塞到口袋里，说要送给教师。
到了校门口，她让咱们不要送她了，我和弟弟站在楼下，听着她的脚步声，仰着头说“拜拜”，她也回应咱们“拜拜”，等她到了三楼咱们就走了。
我想着教师或许看不上她的剪纸，也的确很粗糙；也有必定的或许教师急着上课，就敷衍她一下；也想到一些被大人责怪的小孩原本出于一片爱心的小故事。
不知道悠悠小朋友会有什么样的际遇。
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前两天上学路上，下着小雨，很小很小，像细丝，感觉它柔柔的打过来，像个狡猾的小孩，小孩打人不疼却温顺。
我说小雨打在弟弟的头发上，像露水打在绿绿的草叶上；小雨打在弟弟的睫毛上，像星星相同闪闪亮亮。
姐姐听了，撅起了小嘴，我马上说，小雨打在姐姐的鼻子上，像冬季里开出了小花；小雨打在姐姐的头发上，像罩着美丽的白纱~
姐姐高兴的笑了，笑开了花~
