“我以为今日的教育，校长是要害，国家的未来是要看孩子，孩子的未来要看教育，而教育的要害在于中小校园，中小学的要害在于校长。”马云在马云公益基金会初次举行校长领导力论坛上表明。
“工业时代是常识的竞赛，而信息化时代则是创造力和创新力的竞赛。常识现已不再是力气，创造力，创新力，独立思考才是力气。”马云坦言。
一个村庄校园校长的一天是怎样的？
“比马云还忙！”海南村庄校长包瑞谈起自己做校长的困难，感觉自己好像每一天都在处理校园很多的账务，“便是签字，签不完的字”，感觉“比马云还忙”。
青海村庄校长班玛多杰常常要在高原上骑马家访，早上6点半动身，4、5个小时才到牧民家，清晨2点左右才干回来校园，只为从牧民家里把孩子带到校园。
来自全国的60多个村庄校园校长和城市名校长纷繁谈起了自己的日常：不只要给学生上课，还要懂办理，懂财政，懂心思，懂养分……
虽然校长们在办理校园的过程中，现已轻车熟路，积累了多年经历。但在遇到难题时，这些校长，也有觉得需求补偿和改善的当地。
包瑞就愈加期望具有课程领导力，以到达教育才能的进步。古埠镇中心小校园长史南城则更想进步办理领导力。而班玛多杰则更期望经过信息化技能，增强校长训练。
马云：要像当CEO相同当校长
马云用自己的创业打比方，以为校长纷歧定是劳模，因为这远远不够，而是一个校园的CEO、企业家，校长的领导力很重要。这在某种程度上预示着校长不只要为学生的全面开展担任，更要对教师担任，让教师看到出路和期望。
怎么像当CEO相同当校长？马云的主张是，要看到其他人没有看到的问题，而且把问题解决掉。他一起讲到运营校园的重要性，何为“运”？便是机制，激发人不断往前。“营”便是运营好资源，有规划、有思路、有办法，那么一个好的校园就像好企业相同，一定有生机、有干劲、有生长。
除了领导力，马云还以为校长应该要具有未来观、全球观、大局观，要看到未来二十年、三十年，还要有全球的眼光，大局的眼光，“不是去灌注多少常识到学生的脑袋，而是让孩子充溢猎奇、充溢想象力，不会惧怕未来。”
村庄教师数量出现逐年减缩趋势 但仍有短板
教育部教师司司长任友群则表明，“平和时代最心爱的人便是咱们的村庄教师。”
任友群一起共享了一组数据，现在全国根底教育阶段村庄教师基本状况是：村庄占比约为20.57%，跟着村庄的开展，这一数据正在不断削减。
全国根底教育阶段村庄教师基本状况。未来网记者 张冰清 摄
他一起指出，当时我国村庄教师数量出现逐年减缩趋势，特别在“三区三州”区域，因为前史欠账过多，在教师队伍建造上还存在不少短板。
不过，“三区三州”的根底教育状况仍不抱负。榜首，教师编制缺口较大，到达了6.84万人，占教师队伍的18.9%;第二，村庄教师日子补助规范不高，人均月补助为254元，南疆四地州仅为174元，与区域艰苦程度不成正比;第三，特岗教师弥补有限，2019年全国仅招聘了1.31万人。
“三区三州”的根底教育阶段基本状况。未来网记者 张冰清 摄
任友群坦言，“一线村庄校长的才智对教育的开展特别的重要。一个校长不可，校园就难以有杰出的开展，这是咱们要关怀的。”
他以为，加强村庄教师队伍建造，要害之一要培养村庄教育带头人，进步村庄教师、校长的社会位置，“教育质量、教师位置是靠尊重出来的，教师对孩子的教育成功也是要靠全社会的尊重，十分感谢马云公益基金会重视了适当一批的校长，实际上咱们要继续筹建一个更为完善的教师赞誉系统。”
他鼓舞发达区域的校长、企业家们重视贫困区域村庄教育，“一是期望在县一级协助打造一个强壮的教师开展中心，二是建造村庄教师训练课程渠道，三是重视三区三州贫困区域的教育。咱们也十分期望来自于发达区域的校长们，企业家也能够做相似重视村庄教育的工作，这是十分好的。”
来历：未来网 作者：张冰清 原创转载请联络授权
