在网上看到一位家长提出的问题：
平常教导作业，我以5G的速度解说，孩子以2G的速度接纳，乃至不在服务区，怎样破？
这样的一个问题提得还挺好玩的，描述的也比较恰当，看起来这位家长也是高知，还颇具幽默感。想来尽管关于孩子比较无法，但还比较抑制，不至于冲孩子大吼大叫，乃至着手打，仅仅上网发文求助。
已然都现已5G年代了，都玩5G通讯了，那咱就来点“专业的”主张。
两边传输速度不对等，怎样办？
在信息传输过程中，假如两边传输速率有较大的距离，那是适用于木桶短板理论的，这样的成果便是：高速要习惯低速的。
打个比如，5G速度每秒传输100个字，2G速度每秒只能接纳50个字，那么5g速度的这一方，就必须下降自己收发信息的速度，要去习惯收发信息慢的那一方，也便是2G方。
不然，2G这一方，每秒就会漏掉50个字的接纳，取得的信息便是残缺不全的，已然接纳信息都不全，那更没方法做出正确、有用的回应了。
5G还会扩展许多使用，2g彻底无法完成，这也就相当于”不在服务区”的状况了吧。
所以5G这一方要和2G这一方交流，相同也要冤枉自己，不要和他交流他没有的使用场景，只交流2g有的使用场景就可以了。
这个类比很恰当
这个比方用来类比教育孩子，我以为仍是很恰当的，为什么这么说呢？
由于爸爸妈妈在常识储藏，人生经历方面都比孩子强得太多了，就像5G，小孩子懵懵懂懂，许多东西需求学习，速度也不快，就像2G。
爸爸妈妈总以自己能了解的方法和速度，去和孩子交流，那当然得不到很好的作用。
就像上面的解说相同，只要爸爸妈妈把自己调频到孩子的频道，才干很好的交流，一旦站到了孩子的视点，许多咆哮、打骂、鸡犬不宁也就不存在了。
结束语
爸爸妈妈和孩子的交流，有时候短缺的，便是这种换位考虑。
