原标题：少儿英语：培育孩子英语“传闻读看写”五大技术，这里有个好办法
咱们那一代人，不管英语成果好不好，脑袋里边都记住了“传闻读写”四要素，而现在的英语课程标准中，对学生的言语才能界说为“借助于言语以听、说、读、看（Viewing）、写等方法了解和表达含义的才能”。也就是说，“传闻读写”四大技术，将变成“传闻读看写”五大技术。
很明显，看的目标包含图形图像、视频音频乃至现场的什物、场景等，重要的是，这些一定是发生在英语教学之中。怎么营建这种沉溺式的3D英言语语环境？
戏曲扮演能够促进孩子学习英语的爱好
传统的英语学习充分体现了教师的剖析、解说，而学生是被迫的接受者，一堂课下来，往往是教师讲得口干舌燥，疲惫不堪，而学生听得昏昏欲睡。
在英语学习中，常常有孩子诉苦英语总是抄单词，要死记硬背；有一些孩子英语考试成果优异，可遇到了用英语交流的实践场合就无言以对。其实都是由于缺少运用英语交流的机会与情境。再加上升学压力——目前国内一切的升学考试都以书面考试为主，孩子和家长也只要唯试题亦步亦趋。所以白话交流，功用了解等就被我们忽视了。久而久之，学生的传闻水平也无法有用进步。
戏曲扮演能够培育孩子的，协作精力和团体知道
戏曲扮演是团体行为，我们一同进行资料学习和剧本改写、评论、排练、扮演。孩子在整一个完好的进程中要学会彼此协作、评论、分工…既要与火伴共享学习资源，也要了解与尊重对方的情感，既要有用彼此交流和协调，也要合理统筹安排业务。孩子需要从团体利益动身，不再单打独斗，而是联合协作。
小孩子学扮演，是在开释天分、表达自我。在儿童剧本中，有许多动植物被赋予人类特性，在实际国际中它们没有言语交流才能，有必要靠孩子们的幻想，赋予他们生命与故事。在扮演另一种人物、动物、物体时，孩子们乐意自动站在人物所在的一方去考虑，去表达。在学习言语的一起更是在情感上给孩子启示，培育与人共识的思想感情。所以，戏曲教育的进程能够练习孩子剖析人物之间的联系，而且发挥构思帮人物规划对话、动作，激起孩子的幻想力，启示构思与艺术文明的赏识才能，而且融入人际联系和日子之中，借此知道这样一个国际。
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