原标题：张丽萍：主张为根底差、学习才能弱的贫穷学生进行针对性教育
多彩贵州网讯(本网记者 吴仪/文 谢桐/视频)治贫，重在治愚，教育是治愚的重要抓手。近年来，贵州一向聚集教育保证，把控辍保学作业作为脱贫攻坚的硬任务和脱贫摘帽硬指标。在决战决胜脱贫攻坚的收官之年，教育扶贫成为本年贵州省两会上的高频热词。
政府作业报告中说到，要加速特征教育强省建造。“这对村庄学校课程变革而言，是一个新的应战。”省人大代表，毕节市金海湖新区文阁乡初级中学教师张丽萍介绍，接下来，她所上任的学校将设置相关特征教育课程，助推特征教育强省建造。
“教育是脱贫攻坚作业里的重中之重。作为底层教师代表，我一向重视着教育方面的问题。”张丽萍在承受记者正常采访时谈到，控辍保学是教育保证中的要害一环，针对劝返后部分贫穷学生“留不住、待不下”的状况，她期望能为这批根底差、学习才能弱、缺少家长教育的贫穷学生安排树立相关特别的教育安排，协助他们学习最根底的文明本质教育和技术训练。
据张丽萍介绍，经过造访入户、送教上门等方法，她对贫穷家庭的学生有了更多了解。“许多都是留守儿童，缺少根本的家长教育。”张丽萍和记者说，她劝返过许多贫穷学生复学，但学生进入学校后，由于根底差、学习才能弱，无法跟上学习节奏，失去了学习的决心动力，然后发生厌学、逃学、停学的状况，这也是现在控辍保学作业中的难点之一。
因而，张丽萍呼吁，要更多重视贫穷学生的心理健康，期望能安排树立有清晰的目的性的办学安排，依据贫穷学生的常识水平，开设相关本质文明教育和技术训练课程，协助贫穷学生重返学校，赶快习惯学习日子。
作者:吴仪/文 谢桐/视频
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