原标题：优异援疆支教教师谢蜀苏：茉莉花开新疆美
“我喜爱新疆，新疆已成为我的第二故土，成为我生射中的一部分。”对江苏扬州的女教师谢蜀苏而言，刚刚完毕的援疆作业将成为她终身的夸姣回想。
谢蜀苏，本年36岁，是扬州市新华中学的一名英语教师，“一直以来，我的心中都怀抱着一个新疆梦，想不到是在2018年，我的愿望完成了。更想不到的是，我是以最有含义的方法——支教，完成了这个愿望！”谢蜀苏说。
2018年8月，谢蜀苏来到离家近5000公里的新疆新源县。谢蜀苏回想，初到新源的那天，她和火伴们受到了上到新源县和援疆指挥组各级领导，下到受援校园的校长、搭档的关怀，连住宿处的作业人员都对她们礼遇有加，让她倍感侥幸。“从他们的目光里，我读到的是敬重、是对教育的推重以及需求注入新鲜血液的巴望，我感觉这儿将是我另一种人生价值百科的延展。”
援疆，用先进的教育方法协助当地学生把握常识
刚到新源时，谢蜀苏无暇调整千里之异的日子小习气，也无心去观瞻久负盛名的异域风情。她简直无缝融入自己的作业之中，使用全部时刻抓住调研。谢蜀苏说，“我不是来‘援助’新疆教育的，而是从零开始，细心研讨生情、学情，寻觅最合适学生的教育突破口，力求在自己的新疆作业期间完成学生和自己的一同逾越。”过近半个月的融入式调研，谢蜀苏发现，她所教的新源二中学生归于多民族交融，英语水平良莠不齐，基础常识较为单薄，学生自学和课后自主学习、早读的认识不强。
存在的问题并没有让谢蜀苏望而生畏，反而让她清晰了方向，增添了改动的动力。通过实践探索之后，谢蜀苏概括出了合适新源二中学生的三种教育方法。第种使命型教育，谢蜀苏每天早上给学生们提前准备PPT在黑板上，写上当天早读课的使命，并及时在早读课完毕之前进行细心的检测。第个比赛式教育方法，在每讲完几个常识点之后，会拿出几分钟的时刻，让他学生进行回忆，将全班分为四个小组，进行比赛式抢答，并对优胜组进行奖赏。第种是自主性学习方法，谢蜀苏让学生自主学习课文，以4人的小组为单位进行角色扮演，并在上课时约请学生上台扮演，扮演者均有奖品，最优小组还有额定的奖赏。这三种学习方法都极大地提高了学生学习的积极性，谢蜀苏的英语课堂成了学生减负增效的模范，常识和欢喜的海洋。一学期完毕，谢蜀苏所教班级的英语成果就在平行班中从中等上升到榜首。
援疆，真情付动身助当地贫困学生
在一次“大调查大造访”活动中，谢教师了解到新源县一小的贫困生有的双亲不在，有的爸爸妈妈患病。可是，孩子们热心的笑脸和刚强的毅力深深打动了谢蜀苏。她和同去新源的火伴一同在朋微信友圈发了孩子们的相片和状况介绍，并呼吁扬州的同仁同伴爱心驰援。暖心的笑脸也打动了扬州教师，短短三天时刻，近万元善款和上千本书本就发往了新源。谢蜀苏除了将这些善款捐给了新源县一小，还为每一位孩子买了学生稳妥和手套、围巾。
在一次捐献活动后，有个扎着马尾辫的女孩，悄悄地在谢蜀苏耳边问她：“阿姨，您叫什么姓名，我长大了去找您。”谢蜀苏说，她没想到这么小的孩子现已理解感恩的含义，纯真朴实得让人疼爱，她低声在孩子耳边说：“我叫教师……”
援疆，不获沉甸甸的友情和感悟
新源二中的每个班级都分配了一块菜地，孩子们会使用班会课、活动课等时刻去耕种、上肥、除草。有一天，谢蜀苏如平常相同去教室上课，却在讲台上看到一把蒜苗，问及班里的学生。学生说，这是从咱们班的菜地采摘的，想着教师或许喜爱吃，就给教师留下了。谢蜀苏看着学生天真无邪的笑脸，登时感动涌上心头。
谢蜀苏被调往其他班级任教，本来班级的学生会特地去新班级的每个宿舍打招呼，“不要欺压咱们从扬州来的小姐姐，她人可好了！”。知谢蜀苏支教快完毕了，学生们一批又一批地来到她的宿舍，送了一大堆临别礼物……
谢蜀苏说，当她一次次地把笑脸把递给新源的孩子们时，她感受到他们也在大方地回馈更多的力气。谢蜀苏在支教过程中感悟颇深，她说，咱们是否夸张了遭受的波折而扩大了曩昔的苦楚，或许，“波折苦楚”之于他人而言，仅仅寻常，乃至“蜜糖”。因冰冷而打颤的人，最能体会到阳光的温暖。阅历了人生烦恼的人，才最懂得日子的心爱和生命的可贵。
临别之际，谢蜀苏给班级51名学生每人送了一本笔记本，每本笔记本主页，她都手写了一封信，每封信的内容都不相同，她把这一年半时援疆的点滴学对生的回记都写在信里留给学生。
因教育成效显著，成绩杰出，谢蜀苏荣获了“优异援疆支教教师”“优异援疆教师先进个人”“援疆特别贡献奖”“三八红旗手”等一系列荣誉称号。一为生在扬州，长在扬州的扬州姑娘，谢蜀苏就像扬州茉莉相同，香飘新扬两地，美育汉疆学子。
来历 | 扬州广电“扬帆”手机频道
修改 | 罗澄铠
责任修改：
