原标题：快来对号入座！孩子上网课，你归于哪一类家长？
孩子上网课，
家长需求做哪些准备工作？
网上一个帖子说：
上网课 太难了，
需求建立至少6个保证组：
1.技术上的支撑组
（材料下载打印、网络调试、视频切换)
2.监督管理组
（制止走动、杂音、小动作）
3.服务保证组
（端茶倒水煮饭、各种道具）
4.拍摄摄像组
（收集视频相片留痕）
5.联络通讯组
（时刻重视钉钉、微信、QQ群信息)
6.安全保证组
（随时阻挠老二带着玩具冲入现场）
焦头烂额！
可见，孩子居家上网课，家长越位、错位、缺位大有人在，为此笔者为中小学诸家长画了像，请对号入座。
01
监管型
如监工相同，全流程、全时段对孩子无死角全掩盖监控、监管、监察，孩子没有一点自主、自在，孩子无任何选择权。
02
包揽型
材料下载、网络调试、视频切换，时刻重视钉钉、微信、QQ群信息、打卡，孩子一点不操心，全部有家长代庖。
03
啰嗦型
“看你观课姿态，一点也不在状况”，“只知道玩，作业做完了吗？”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。
04
二次解说型
怕孩子听欠好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子自始至终再重复一遍，孩子觉得横竖家长还要讲，网课听不听关系不大，功率低。
05
不称职讲课型
因对教材系统不熟悉，家长用过期的或还没有学过的常识、办法去给孩子讲，好意办错事，越教导孩子越模糊。
06
加码型
校园有一套网课学习计划，家长还跟孩子再订一套计划，孩子身心疲乏，敢怒不敢言。
07
放手型
孩子学不学，作业做不做，不论不问，大放手。
08
引导、辅导型
引导学生科学制定学习计划，辅导学生学会自主学习，对遇到困惑知道处理途径和办法。
09
协同学习型
与孩子一起观看时政新闻，相等沟通对疫情观点，与孩子一道参与活动、游戏，展开亲子共读。
10
典范型
家长参与抗疫第一线，无时刻陪护孩子；家长在家读书学习，作息、学习、读书、为人处事做孩子榜样，家长天天向上，孩子必定好好学习。
各位家长，你归于哪种类型？有需求改善提高当地吗？
对此，期望家长能认识到以下几点：
疫情期间孩子宅家，高质量陪同是最好课程，餐桌也是讲堂。
家长教育不能窄化为家庭教育！
这次疫情，需求每位家长从头审视自己与孩子共处的才能、家庭建造的才能。
学习型家庭将成为教育的“最根底组织细胞”。
来历：变压器王红顺
转自：公民教育（irenminjiaoyu）
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