原标题：校园防疫教育要抓好“长”与“常”
■名校现场·名校长谈战“疫”③
新冠肺炎疫情自爆发以来，一向触动着全国人民的心。作为一名中校园长，我想谈谈校园怎么应对这场战“疫”应战并继续抓好常态化的防疫教育与管理作业。
一是管理系统现代化。党的十九届四中全会清晰提出，要完成国家管理系统和管理才能现代化，这次全国一盘棋的战“疫”作业就表现了这一特色。在校园层面，真实完成现代化还有许多需求战胜的人为因素，如校园管理者的领导力、校园教师的遵循落实才能等。因而，我地点的黑龙江省鸡西市第九中学（以下简称“鸡西九中”）侧重在这方面拟定校园疫情防控施行方案，清晰了从校级、中层、班主任、科任教师等各层级之间的扁平圆化管理系统，决议方案更科学，履行更有力，遵循更究竟——师生家长每日外出状况做到及时准确计算与更新，展开对学生居家学习方面的心思引导作业，教师驰援社区疫情防控作业，等等。
二是在线学习规范化。跟着全国各中小学开学日期的推延，全国教育系统自上而下统筹网络渠道优质教育资源，着手线上学习作业，活跃保证教育次序和成效。在这一过程中，虽取得了必定的成效，但也一度让人感到紊乱。关于中小学生而言，在线学习只能是弥补，而不是学习的主阵地。因而，我校在教导学生在线学习时，充沛的发挥九中才智云渠道的功用，教导学生做好预习与稳固，在正式返校上课前充沛的使用各种渠道，以线上互动为主进行有清晰的意图性的学习、教导、答疑，然后做到对症下药，真实完成“育生命自觉”的方针。
三是家校协作常态化。在这次战“疫”过程中，由于学生学习与日子的阵地在家中，天然家长便成为了学生学习与日子的首要责任人，但在这一过程中，校园与教师不能缺席。所以，我校班主任教师和部分科任教师做到了与家长之间的日交流和经常性的联络，充沛的发挥教师在教书育人方面的优势，教导家长做好学生学习教导和习气养成等作业，并教导家长要在战“疫”布景下做好对学生世界观、人生观、价值百科观的教育，让学生愈加喜爱生命、敬畏生命。一起借此关键，充沛加强家长与家长之间的协作，形成家校教育合力。
四是疫情课程多样化。现在，我国网络传达、人工智能和才智讲堂等技术相对老练，但常识学习仅仅教育的一部分，青少年愈加需求的是一种完好的品格与情感教育。鸡西九中掌握抗击疫情这一教育机遇，以相关课程为载体，让学生从中取得丰厚的教育体悟和深入的思维淬炼，包含生命健康教育、天然科学教育、社会公德教育，以及激起学生进行自我管理。居家防疫时期为学生供给了一段可贵的自我教育韶光。校园所应做的，并不是用满满当当的课程去添补它，而应让学生自己做好学习方案，愈加爱惜和长于使用空暇时间来自我学习。
五是心思引导质量化。我校充沛的发挥校园专兼职心思教师引导效果，使用多种渠道对家长和学生进行心思引导，让学生正确知道和面临这种传染性极强的新冠肺炎，既不能过度惊骇，也不能不在乎，更不能听任，而应该科学地知道其发生原因、传达途径与感染成果，做到在心思上正视它。校园从不同年级学生的认知程度和学习才能下手，有清晰的意图性地采用了视频、图片和文本等办法来进行心思引导，逐步进步心思引导作业质量，进步学生抗波折和应对杂乱作业时的心思素质。
六是学生学习高效化。迄今为止，这场战“疫”免除警戒的铃声还未响起，何时正式开学仍是个不知道数，但不能由于是不知道，就不提早做好相关预备。我校以“防控疫情家里闷，高效学习有办法”为教导，提早预备新学期课程，特别是对结业学年的课程进行规划，由校领导和各学科的骨干教师充沛的使用开学前的时间做出几套可行性方案和学习规划，在时间方面与空间方面采纳不同举动。时间方面以推延开学每十天为一个阶段规划，空间方面考虑是否错峰或小班化上课，小班化可操控好学生与学生之间的空间间隔。这样，不论在什么时间正式开学，校园都有可行性方案。
七是防控作业日常化。疫情防控很重要的一点，便是时间做好学生的体温监测作业，现在这项作业都是由家长施行，每日上报给班主任。开学之后做好学生返校疫情防控的高风险点防备，校园全面防疫消毒、人员排查，拟定好开学作业方案，全面整理校园流行症等突发公共卫生事件防控作业准则和应急预案，进行应急演练，做好对学生入校、上课、放学等各个时间段的体温监测作业，预备至少一个突发状况的隔离室，储藏足量的流行症防疫物资用品，展开好教职工防病常识技术训练，全面展开校园内环境清洁整治举动，恰当进行心思应激引导及帮助。返校时，校园将实施分批进校组织，避免学生集合进校，掌握好不同学段的学生防控侧重点。
突发的疫情当然可怕，但终究会曩昔。咱们应铭记这一特别时期，镇定考虑、总结经验、审视经验，既要固根基、扬优势，也要补短板、强弱项，以构建愈加系统齐备、科学规范、运转有用的准则系统，抓好防疫教育的常态化与持久化作业。
（作者系教育部“国培方案”第二期中小学名校长领航班学员、黑龙江省鸡西市第九中校园长）
教育部教师作业司 我国教育报 合办
《我国教育报》2020年03月11日第5版
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