原标题：疫情期间不断学，与孩子们共生长
2020年，一场新式冠状肺炎疫情，阻挠了全国开学的进程，但却不能阻挠孩子们对常识的巴望，不能阻挠教师们对教育的酷爱。师者，所以传道受业解惑也。“延期不延学”“停课不断教、不断学”。教师们纷繁化身网络主播，经过网络透过屏幕打开教育，这其间也包含郑州高新区长椿路小学英语教师王艳艳。初当“主播”，虽有少许严重与不适，但经过局里安排咱们线上学习直播软件，教研室供给丰厚教育资源，教研组内教育研讨，终究确保孩子们现已顺畅上了几周的线上直播课。在这段线上直播教育的过程中，王艳艳也感悟颇深。
针对拟定的学习方针和英语学习的特色，校园采用了两个学习渠道---人教点读和钉钉。经过人教点读课前预习、课后复习、跟读测评，以到达发音规范，熟读课文的方针。经过钉钉在线进行直播授课答疑，课后家校本安置作业，教师对同学们提交的语音、图片等作业进行及时的检测反应。
因为网络教育，无法做到及时高效的沟通，功率较低，一起小学生注意力保持时刻短，并且开学后仍要零起点教育，所以终究经过年级组内评论，为了能够更好的确保教育的作用，教师们恰当下降了学习方针，简略来说便是：打牢根底，主抓语音。如单词课的学习方针为：单词熟读会默，要求发音正确;能说出要点句型，并进行仿写，完结随堂操练。而关于学生的灵敏运用才能没有太高的要求。当然关于有才能的学生，教师鼓舞其灵敏运用，为其供给材料在课后进行自学。
方针下降了，学习难度天然下降，学生上课愈加轻松，方针更易到达，更有成就感，上网课的动力和积极性也在逐渐的提高。
每次直播课前学生有15分钟左右的时刻来预习和提出疑问。我会把学生的疑问记录下来，难词进行标示。学生带着问题听课，教师针对性答复，高效教育。
为了维护学生的视力，网课时刻一般控制在30分钟以内。这绝不或许到达在校园授课40分钟的作用，所以一节课的常识点，咱们要点讲一个或两个，多加操练。以单词课为例：在读准单词发音之后，咱们要点操练句型灵敏问答，让学生根据讲义资料对常识到达深度了解。
每节网课完毕前，进行随堂检测，挑选为主，还会有填空、翻译或看图写话。经过点名发问的方法，让学生听课做到不敷衍，不跑神，一起经过学生的答复，教师能够检测学习作用。假如答复正确，学生也能取得极大的成就感，增强学生的学习动机和爱好。
网上授课，教师很难监控学生的学习，可是作为教师有必要“心中有数”，所以有必要多互动。首要，课前亲热的问好不能少，王艳艳会跟学生打招呼、问日期，聊气候等等，让学生轻松进入讲堂;其次，讲堂发问不能少，学生大部分打字较慢，所以咱们咱们能够多发问“Yes or No”“1 or 2”的问题，经过互动面板，进行沟通;第三，经过连麦抢答，指名发问等方法来进行互动。如在单词课中，我会指名让学生朗读课文、仿说语句，这样让学生严重起来，一起了解学生的学习程度，进行纠错等。最终，在直播过程中，我会问学生是否有疑问，有何疑问等问题，进行查漏补缺。不断的互动，让教师对学生的学习状况做到心中有数，一起及时调整教育，让学生到达方针。
作业是讲堂的连续，经过作业，学生能够稳固上课学习的内容，教师也能够检测学生的学习状况，进行针对性的教导。根据拟定的学习方针，作业一般为“1+2”(1录音+2图片)，以单词课为例:单词读2，语句3个一问一答，要求发音正确，流利(录音);2.单词誊写4+1听1(摄影)。预习下一课，誊写笔记(摄影)。
学生提交作业后，一定要及时反应，学生的录音一一听，读错的词及时纠正反应，让学生再次提交。并每次评选出优异作业，班级群，关于优异作业给与积分表彰，开学兑换叶花果，逐渐的提高学生的积极性。
几个星期的主播阅历，王艳艳对网络授课作业已轻车熟路，每天忙忙碌碌，开直播、发告诉、批作业、独自连线教导学生、手机电脑一起上线，忙得不亦乐乎。这段时刻我也深深领会到了主播的不易，隔着一层屏幕传递热心特别有挑战性。但孩子们，教师会用热心去感染你们，期望你们能高兴充实地过好每一天。
每次直播时，王艳艳就想着学生就在自己面前，正揪着小耳朵仔细听呢，这时她就热心高涨，生机满满，而每次连麦学生们的体现也从不让我绝望。只需有需求，网上教育咱们会一向坚持到底，并且信任经过学习沟通和共享，教师会越做越好。
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