原标题：嘉荫县第二小学“云作业”为师生架起爱的桥梁
疫情当时，嘉荫县第二小学严重有序地展开本学期线上教育教育工作，教师们不忘自己的使命和职责，采纳网上教育、教导、备课、修改作业的办法，招引了学生学习爱好，全面保证了疫情防控期间教育教育工作的稳步推动。
为保证线上教育愈加高效，在校园的一致要求下，教师依据各自学科、班级学生的实在的状况有清晰的意图性地安置作业、网上修改作业，班主任、任课教师及时与家长进行沟通，时间把握学生在家里的学习状况，依照线上课程的内容进行答疑教导，并定时对学生及家长进行新冠肺炎防控常识的宣扬。孩子们的学习功率很高，作业完结状况也很好。
一年组教师线上团体备课时提早沟通好作业内容，尽量安置以读背加扮演为主的作业，让孩子们多着手拼摆，在着手中让孩子们找到趣味、乐于参加和展现自我。书写和核算有难度的作业多是教师留完作业后在微信里和家长沟通，每天教师及时修改答疑，再让孩子们仔细改正。
二年组的作业方式多样：首要有书写、绘画、图文结合、背诵堆集等五光十色的爱好作业及归纳实践常识，堆集背诵作业通常以微信及钉钉打卡的方式进行反应查看。数学多是结合着手操作方式，引导学生经过拼一拼、摆一摆、画一画、算一算等活动下降学习难度，进步孩子的数学爱好和着手才能及核算准确率。语文学科首要教导学生朗诵，经过朗诵视频进行反应，一起加强书写教导，不会由于网络教育而影响孩子的书写等学习习气，对孩子严格要求、及时纠正并加以科学教导。
三年组作业:语文以字词、练笔、幻想绘画、背诵、预习、读书为主。数学首要以稳固基础常识为主，题型多样。孩子所学常识能取得及时夯实，学生归纳才能得到进步。
四年组作业尽量多样化，以背诵和堆集为主。课外阅读丰厚孩子的视界，片段式练笔进步学生的写作才能，课外拓宽使孩子的归纳才能得到进步！
五年组作业：语文重视堆集和表达才能的练习。课外阅读丰厚孩子的视界，古诗改写练笔进步学生的写作才能，名著导读时引导学生使用“故事山”和“情节线”等办法归纳首要内容，课外延伸使孩子的归纳才能得到进步！数学作业重视讲堂时效，能在讲堂完结的尽量在讲堂完结，讲练结合，厚实有用。
六年级愈加重视对学生的归纳本质和思维才能练习。坚持对症下药准则，加强特性化教导。
美术作业：首要以钉钉家校本与微信群结合安置绘画作业。低段学生幻想力丰厚，积极性高，高段学生画面构图合理，用线流通。教师仔细为学生写批语，催促学生完结。
体育作业：每天体育大课间做完眼操和广播体操，体育教师会给学生精心安置线下体育锻炼使命，例如:仰卧起坐、跳绳、俯卧撑、蹲起等运动项目，绝大部分学生都能准时完结。
英语组作业首要经过钉钉家校本和微信一起安置催促学生完结。首要方式有:对话朗诵（发语音），单词与语句的背诵和习题稳固（发图片）。孩子所学的常识得到了及时练习与稳固，教师详尽、耐性、有清晰的意图性的线下教导，进一步进步了学生归纳素质。
以信息技术为手法，教师经过钉钉群、微信群等教导学生长途答疑、教导监督、作业反应等方式，关于作业的完结状况给予点评，终究到达学生有问题教师能及时发现、学生能及时改正、教师以此了解学生实践在线学习状况，做好每天的在线答疑教导。方式多样的云作业为师生、家校建立学习、授课、教导的多向沟通途径，真实做到“线上讲堂补缺乏，防疫学习两不误”。
“教者有心，学者得益”，作业是讲堂教育的延伸，优化作业方式，能够最大极限地丰厚学生课余日子，开展学生的特性，让孩子们在开放式的作业中，真实把握常识，进步才能，开展自己。
供稿：嘉荫县教育局
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