原标题：2020宁德教师招聘考试：社会认知理论的观念
在以往的考试考题中发现，行为学习理论这一章节的知识点调查较为详尽而谨慎，所以在学习每一种理论时要有深化了解和备考。下面就以常考点班杜拉知道理论中的较难的知识点做一个解刨。
一、社会认知理论
班杜拉以为儿童经过调查他们日子中重要人物的行为而学得社有为，这些调查以心思表象或其他行号表征的方法储存在大脑中，来协助他们仿行为班杜拉的返一理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，可是愈加留意头绪对行为和内涵心思过程的效果，着重思维对行为和行为对思维的效果。他的观念在行为派和认知派之间架起一座桥梁并对认知一行为医治作出了巨大的奉献。
1.交互决议观
交互决议以为个别、环境和行为彼此影响。在社会认知理论中，行为和环境都是能够改动的，但谁也不是行为改动的决议因素。个人、行为、环境的联络 如图所示
二.参加性学习和代替性学习差异
参加性学习指的是经过实做并体会举动结果而进行的学习，也是一种树立预期，影响动机并刻画信仰，是一种做中学的方法。
例如：假如成功地完成了某项使命政遭到必定的奖赏，学习者就清楚自己做得很好;假如失利或许遭到赏罚，学习者就清楚自己犯了某些过错并会极力加以批改。行为结果还能激起学习者学习和体现的动机，学习者总是学习并体现他所垂青并坚信能带来抱负结果的行为，而防止学习和体现一些遭到赏罚或令人不满意的行为。这在某种程度上预示着，正是学习者的认知而非行为的结果影响了学习。
代替性学习是经过调查他人而进行的学习。例如实在的日子中亲眼所见或亲耳所闻，直接了解，直接了解(社会现象、身边案例、图书、杂志、电子科技类产品)等等方法大幅度的提升了学习的速度。
这两种学习的及彼此联络又彼此差异的，所以在考试中要加以差异。
以上便是对社会认知理论具体解说，期望能对考生起到必定的协助!
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