原标题：名师引领助生长 专家指点见真章
为了合作全省教育系统展开的“把灾难当教材 与祖国共生长”主题教育活动，3月28日晚8点，河南省教育信息化“停课不停学”专家举动在线直播——“主题教育”公益课程“高中篇”倾情上线。漯河高中党委书记、校长王海东为全省高中生主讲了一场题为《凛冬散尽，星河长明》的高中生疫情体裁写作辅导课，许慎高中全体师生按时收看了王海东校长的直播讲座。
教师们活跃听课↑
学生们按时听讲座↑
王海东的讲座主要从四个部分对高中生进行疫情体裁写作辅导，教会他们在这场没有硝烟的战役中，用自己的笔记录下这段特别的生长阅历，编写“凛冬散尽，星河长明”的美丽华章！
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榜首部分，识“疫”长技以制“疫”：凛冬终将散尽——写作疫情体裁时有“胸中之竹”。
要写好疫情体裁作文，运用好疫情资料，同学们有必要全面正确认识“新冠肺炎疫情”，认识到这是一次关乎生命与信仰，关乎科学与品德的考试，这也是一场衔接曩昔、审视当下、面向未来的辩论。同学们只要真实做到识“疫”长技以制“疫”，建立正确的价值百科观，才干成为有担任，有温度，有情怀的国家栋梁。
别的，王海东还向我们展现了几个作文片段，让同学们更直观地学习站在疫情的制高点，怎么更好地在作文中表现一名学子的家国情怀。王海东告知我们高考从不逃避热门，同学们从现在起就要学会重视实际，重视时势，重视社会，平常多练一些这类文章，为高考做好预备，一起，还为我们供给了一些作文观念和人物资料。
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第二部分，到哪里找那么好的“你”：星光如此绚烂——写作疫情体裁时有“眼中之竹”。
疫情降临，英豪辈出，这些巨大人物，构成了民族的脊柱，他们才是同学们芳华时期应该学习的典范和模范。王 海东在讲座中告知我们，要“识得英豪”，有必要学会端起一个广角镜，全面的调查与发现；拿起一个显微镜，详尽的考虑与探求；举起一个放大镜，深化的学习与饯别。王 海东经过展现写作片段，对每一点进行详细解说。他详尽地剖析了每一个片段正反比照等证明方法，点面结合、详略结合的资料挑选，整散结合、长短结合的言语表达等，对同学们进行写作技巧指点，期望同学们把爱国刻在心中，把职责扛在肩上，把感悟写在作文中，用文字传达正能量。
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第三部分，真情像梅花相同开过：要追最亮的星——让疫情体裁成为“手中之竹”。
首要，积蓄真情融一炉，提炼主题情感。例如，重视疫情，聚集“家国情”；谈及“宅”家，凝集“亲子情”；线上沟通，结实“师生情”等等，王 海东告知同学们要学会依据不相同的疫情体裁，提炼主题情感。学会储藏资料，用参考之资，攻我之玉。
其次，星河托出最亮星。提炼主题情感后，更要充分情感。学会归类，充分内容宗旨，而且要恰当比照，烘托杰出；或许详略妥当，丰厚主题。
第三，畅意表达 “文采”出。要“搭”好一个架子，列好提纲有层次；要“耍”好三板斧子，亮出明显观念；要“请”出几面旗子，习语金句助力；要“摆”出几面镜子，逆行战疫最美；要“秀”亮一些语句，修辞用出魅力；要“喊”亮一些号子，联系实际建议。
王 海东从这几个方面做精彩叙述，让同学们学会更好地用文字表达情感，让“文采”愈加拔尖。
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第四部分，我的爱对你说一个现在：星河澎湃长明
依照以上三点的辅导，写出来的疫情体裁作文究竟怎么呢？在这一部分，王 海东举例为我们解说了这一问题。他聚集热门，对相关体裁进行多维解读。一起，还展现了漯高教师和学生的的范文，对范文的标题、结构、言语、证明案例的引证等进行详尽地解读，让同学们更直观地了解并学习文章的观点建立、结构布局、言语表达、资料挑选等写作技巧。
王 海东的讲座深化浅出，精彩纷呈，一个个鲜活的案例，一句句生动的言语，让同学们轻松学会各种写作技巧。识“疫”长技以制“疫”，疫情文章“精彩”出；找到那么好的“你”，疫情文章“风貌”出；真情像梅花开过，疫情文章“文采”出。做到以上三点，写作疫情体裁作文就“胸中之竹”“眼中之竹”“手中之竹”兼具，汩汩滔滔下笔千言倚马可待。在王 海东如此条理清晰，生动详细地解说辅导之下，同学们还怎会忧虑写不出好文章呢？
课后，同学们活跃共享了自己的学习心得，他们表明经过这次讲座逼真地感触到了抗疫英豪的无私奉献与职责担任，在感动的一起，又学会了怎么选取实际案例，合理运用写作技巧，用文字畅意表达情感。我手写我心，我心表我真，我真用情深，同学们决计把自己的理想同祖国的出路、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，尽力让自己的文章具有感动人心的力气。
教师们也纷纷表明王 海东的讲座声情并茂，饶有风趣，我们获益良多，在今后的教育中也一定会触类旁通，化灾难为教材，化典范为资料，对学生们对症下药，循循善诱。
学习是没有止境的，许高的教师和同学们将会以此次讲座为关键，加强学习，不断充电，用实际举动向战“疫”英豪问候，向年代问候，为返校后工作和学习做好足够的预备！
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