原标题：网课学习作用越来越差！开学前，学生和家长怎么拯救“颓势”？
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还没有开学的省份，网课学习现已进行到一种比较为难的地步。学生和家长纷繁观望着现已开学的学生在校园的学习，在心里感到着急的一起，也为现已开学的学生生命安全有着新的忧虑。
可是任何工作，特别是一时新式的事物，在后期是很简单呈现颓势的。因为疫情而匆促推广的网课，虽然必定意义上弥补了不能开学的坏处，但各种问题也让它饱尝诟病。可是已然现已在做了，总要坚持下去。可是越到最终，网课学习作用越来越差！开学前，学生和家长怎么拯救“颓势”？
1、网课学习作用的确保，自身就在学生的自觉
网课学习的主体是学生，所以学习的作用是由学生直接决议的。学生仔细学，及时调整心态，扫除慵懒和厌烦思维，就能最大程度确保学习作用。假如学生自己不自觉，学习上不能静心和会集留意力，假如寄希望于家长的监督，成果只能是南辕北辙。
可是关于学生来说，这自身是一件很难做到的工作。许多学生特别是低年级的学生，在家里是很难确保学习作用的。自学能力没有养成，自律意识跟不上，并且因为孩子的好动心思，是很难整天坐在电脑或手机屏幕前仔细学习的。
因而这也是网课最大的坏处，学习作用底子无法确保，家长们在网课初期就发现了这样的问题，也一直在吐槽。想让学生在一个月内敏捷养成杰出的学习习气和自律意识，自身便是太难的工作，再加上是在家里，基本上便是不可能的了。
2、家长耐性的引导，能够帮孩子度过最难的后期
已然学生自身很难改动，所以这一部分责任就只能压靠在家长一方了。家长不能看着孩子就这样颓丧下去，所以必定要想方设法引导孩子尽量跟上网课，不要让网课的学习在最终最近一段时刻前功尽弃。
孩子自己是很难在自己的窘境中摆脱的，一些低年级的学生估量对网课恶感很长时刻了，基本上持着一种牵强敷衍的情绪。有些家长在长时刻教育孩子无果后，渐渐地没了脾气，也对孩子没了方法，只好任这种状况发展下去。
家长假如抛弃了尽力，孩子的学习就只能沦为方式，那么越到后期，这对孩子学习的全体影响会越大，这种成果，将是今后很难反转的。
3、教师在后半段应该及时调整教学方法，提高网课作用
教师一方，天然也在想着方法，无论是校园仍是教师，肯定都留意到了这样的状况，一方面及时调整学习内容，改动教学方法，提高网课内容的质量和学习感触，都是为了协助孩子能尽量仔细听课。
网课后期的种种问题，是要求咱们共同尽力的。可是整体上网课学习作用，肯定是要比孩子不上网课的要好，学生和家长，必定要在最终的阶段坚持下去。
网课后半段，别让“停课不停学”的愿景化为乌有！学生自己随时调整学习状况，家长及时耐性引导孩子，信任这种颓势会跟着这种尽力逐步改变。
修改：草木
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