原标题：2020高考推迟一个月，怎样有用备考？
2020高考推迟一个月，怎样有用备考？
【推迟高考，怎样拟定温习方案】
第一步：回归讲义，收拾常识
回归讲义时特别要留意以下细节：
1. 根底常识点收拾：
概念、原理、规则(包含规则)、专业术语、数字、符号、进程或过程的陈说。
2. 阅读讲义辅佐学习资料：“小资料”“课外读”等。
3. 留意对理科试验的温习，不能只注重试验标题的操练，要留意常用仪器的运用，回忆做过的试验原理、试验设计、试验的数据处理与分析。
第二步：回忆试题，查漏补缺
1. 注重已做过的试题中的错题，也是考前温习的要点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的常识点，必定要摸清摸透，防止不必要的失分。
2. 主张运用大约一个半月的时刻进行专题的温习。比方说文综选择题，数学选填，必定要约束时刻。要有对考试纲要进行专门的研讨，以把握出题方向，还要有交叉解题思维与办法，进行思维才干的培育。
第三步：潜心研讨高考试题
对近三年来的高考试题进行研讨，把握本年的出题方向与脉息。怎样研讨？
1.做：做题的意图是找感觉，感触高考试题的深广度，这有助于咱们在温习中把握好“度”，特别是防止在练习题中片面追求偏、难、怪；
2.比：对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找不同、找共性、找联络，这样，温习的方针更清晰，温习的思维更开阔；
3.找：通过对近三五年的高考试题的要点研讨，找趋势、找方向、找规则，据此可排查出高考的要点、难点、热门，然后前进温习的针对性。
这里边还要交叉怎样做选择题、填空题、答复题，进行专项练习，学会“秒杀”客观题，标准答复主观题。
第四步：标准答题，确保时刻
特别要养成书写整齐标准的好习气，运用标准的专业学科术语答题。许多考生题一看都会，但是分数便是拿不全，这其间很大的原因是常识点把握精确了，但表达的不精确、不到位，不会用科学的言语描绘问题。
所以平常做题必定要落真实试卷上，不能只看，答题时表达要精确标准，要会用专业术语答复问题，答复问题要要言不烦精确无误。
现在高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因而平常的书写必定要养成整齐标准的好习气。
第五步：协调好考试与试题的联系
温习阶段，各式各样的检验、考试将比较频频。细心分析自己的每一次练习和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。
应该有意纠正自己不良审题、解题的习气，尽量削减无谓的丢分。一起做完每套试题之后，要总结概括自己做这套卷子的收成，切忌研讨难题好大喜功。
第六步：调理应试心态
在温习中要完成巨大的跨过，就要学会培育杰出的心态，心态决议命运。平常多与家长、教师、同学沟通，与别人友好相处，信任自己，笑口常开，这些对坚持好的备考状况都是很重要的。
许多同学总会下意识地将检验或考试的成果与自己的学习水平、近期的温习作用甚至将来的高考成果等一系列问题挂起钩来，一旦成果有所崎岖，便对自己发生置疑，增加许多心思压力。
其实所学的常识与才干，并不是一天两天就会有多大的前进与下降，一次两次的成果并不能决议什么，要对自己有决心，应学会调整心态。
【成果不同的学生，拟定方案有何不同】
在剩余70多天中，不同学情的学生应概括考虑自己的学习状况，贴合实践地为自己度身定做温习方案，要点温习相关常识，有条有理地应战。
尖子生：厚实根底，稳步前进
“我不感觉自己特别聪明，结壮一点的办法或许更适合我。”考上清华大学的肇嘉辉最着重的是“踏结壮实往前走”。
他结业于一个市级要点中学，在年级里排名根本都在前十位。在组织温习方案的进程中，他不盲目求快，而是坚持“依照规划走”。
他以为，尖子生在听课进程中留意的应该是办法上的探求，而不是单纯地看一个个过程和终究的成果。肇嘉辉发现，尖子生之所以能和其他考生拉开距离，或许不是由于尖子生解题才干特别高，而是由于他们根底厚实，能够有用防止过错。
中等生：注重双基，要点专练
学习办法很清晰——注重双基、淡化偏怪、针对练习、要点专练、把握厚实的解题技巧。
还有小技巧招：分科目列表，将自己最有把握的常识、根本把握的部分以及最单薄的环节都陈设在表格上，不断发现不断弥补，构成一个个性化的表格。
后进生：抓中低难度标题
精选精练，以中低难度的标题为主，不把过多时刻放在高难标题上。对做过的标题，必定要及时收拾，进行总结、反思、归类、查漏补缺、触类旁通。
要常常给自己活跃的暗示，告知自己“我能行”，“我能做到“；在温习中，从能够看懂的、有才干做的开端，逐步前进难度，培育学习的爱好。高考的胜败，很大程度上也取决于心境。
【强优补弱，一科也不能少】
假如存在偏科状况，应多做典型题型，在温习的开端阶段，怠慢做题的速度，边做边想，是否还有其他办法来答复这道题，这道题所触及的内容还会较多地呈现在哪些题型里？这样一边做题，一边累积成就感，对偏科的爱好就会不知不觉加强。
四大误区及对策
误区1：做得多，做得晕
在温习阶段，有些考生在教师引导的温习外，还购买了许多的温习资料，没日没夜的做题，但是作用缺不尽善尽美。
对策1：首要，校园供给的温习资料，都是多年经历中选择、运用的，能够系统地将相应的常识点依照必定的规则和办法融会于其间。哪怕只做这些题，每题用心做，题题都收拾，也会有看得见的前进。
对策2：这阶段，考生时刻紧、任务重、压力大，应将有限的精力投入到对常识点、典型例题的把握和研讨中，应防止盲意图题海战术，多而不精、捉襟见肘。
误区2：囫囵吞枣，学而不思
温习中会有许多作业。许多考生做了不少标题，提分作用却令人不满意。
有人以为常识点现已把握了，但是遇到标题仍不知考察哪个常识点，感觉不到试题中呈现的典型例题的变形，此刻，新鲜感可不是好东西。
有的同学做题，做对了，不去概括；做错了，不去反思，缺少总结、概括、考虑这个做题后很重要的过程。
对策：在做题后，发现探求它背面考察的常识点，进行概括、总结、提炼、考虑，将学习“参加自己的注解”，了解考点、例题，树立完好的常识系统，才干在次轮温习中完成成果上的腾跃。
误区3 ：心思严重，遭受“高原”
温习中，考生任务重、压力大，身心都十分疲惫，然后会呈现“高原现象”（“高原现象”是指动作技术学习的操练曲线：操练者开端前进快，曲线中心有一个显着的或长或短的前进中止期，后期前进慢。中心的中止期叫高原期或高原现象。咱们把在温习中呈现的学习前进缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”）。
此刻，考生感觉自己的温习遇到了瓶颈，怎样用力分数也不见进步。导致心思焦虑、心境丢失，损失学习动力。
对策1：考生要有决心，深信阳光就在风雨后。走过“高原”，学习功率和成果还会前进，不要损失决心，坚持到底便是成功！
对策2：多与教师同学沟通。一方面能够缓解自己严重的心境，另一方面还能够在评论学习中处理问题，拨云见雾，提前走出“高原”。
对策3：进行适量的体育活动。给大脑和身体满足的呼吸空间，留意劳逸结合。比方在家里做做体操，能够舒缓严重的神经、放松身心。
误区4 ：好大喜功，疏忽根底
大楼越高，需求地基越深；分数越高，需求根底越牢。
有的同学平常成果不错，以为根底常识太简略，不必再花费时刻温习了；有的同学对自己要求高，总想研讨难题、怪题，应战高难度；有的同学则觉得教师讲课节奏太慢，自己都会了，不必再听这些根底常识了，然后闷头温习，不爱听课。
存在以上状况的同学，在考试中常常会呈现根底不牢，白白失分的状况。
对策：细心听课是王道。紧跟教师的思路，难题通过教师的分析，能够得到简略思路；简略的标题，能够跟着教师的脚步概括总结，归结到讲义上的常识点，然后让丰厚自己的常识系统。
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