原标题：就等你啦~北辰区中小学生云端读书征文活动发动！
2020年，一场特别的疫情让我国力气响彻国际，这是联合的民族精力，是典范的力气。作为祖国的未来，用文化知识装备自己，传承我国精力，宏扬民族文化，让我国永久年青向前，书本无疑是咱们最好的挑选。一本好书，不只能给咱们咱们带来视觉上的享用，更能带来精力食粮。在4·23国际读书日降临之际，为推动学习型社会建造，培养和饯别社会主义中心价值百科观，深入开展全民阅览活动，建造书香北辰，区融媒体中心、区教育局、北辰区典范小学、北辰优学博艺艺术中心联合推出 “感触典范力气 鼓舞自我生长”云端读书征文活动！让咱们在活动中，一同回忆抗击新冠肺炎的点滴动听业绩，感触典范的力气，传承好人精力。
活动主题
“感触典范力气 鼓舞自我生长”
主（承）办单位
主办
北辰区融媒体中心、北辰区教育局
承办
北辰区典范小学、优学博艺艺术中心
参与目标
北辰区中小学在校学生
相关要求
01.征文规模
经典图书，名人列传，影响深远意思严重的相关书本，参赛学生 挑选一本图书阅览并编撰读后感，或许录制朗诵视频。疫情期间，为鼓舞原创，向年代问候，向典范学习，关于抗击疫情的感悟感触也在征文及朗诵搜集规模之中。
02.评选方式
本次竞赛采纳网络人气评选和专家评选。
03.视频朗诵参赛相关要求
吟诵内容：以催人奋进的中华经典吟诵著作为主，疫情期间的讲演及朗诵著作等，著作要求内容积极向上，方式立异得当。
语言表达：语音规范、语调天然、流通。
扮演技巧：参赛者能正确掌握著作内容，声情并茂，赋有神韵和感染力，能与观众产生共鸣。
朗诵方式：以个人吟诵或团体朗诵、家庭组合朗诵为根本方式，能够伴伴奏、吟唱等不同方式，但请注意，艺术体现方式仅仅辅佐手法，不能喧宾夺主。
时刻要求：每个节目时刻不得超越3分钟，原则上脱稿朗诵。
视频拍照要求：拍照需选用手机横屏拍照视频内容，请勿对资料进行任何编排和包装。均以上半身取景，挑选光线亮堂、安静的当地录制。请坚持画面布景洁净，以 单色墙面！单色墙面！单色墙面！为宜；服装及发式也请坚持简练洁净；神态和语调语速请天然放松，本性体现，请注意不要呈现其他布景声。
（ 布景参阅：见下方演示）
视频格局：视频格局要求：录制为MOV、MP4格局，画质高清流通。
邮件命名格局：【传承朗诵视频】+名字+标题。
邮件内容请顺次注明：校园、年级、名字、联络方式，且需求同时发送个人形象照两张。
04.征文参赛者相关要求
（1）读书后的感悟与共享，健康向上、主题鲜明、构思新颖、文笔流通；须为读者自己原创，禁止抄袭、代笔或网络下载，来稿概不退回，请作者自留文稿。
（2）征文标题可自拟，体裁不限。文章字数要求小学生不少于600字，初中生不少于800字，高中生不少于1000字，电子版投稿，每位作者投稿1篇。
（3）邮件命名格局：【传承征文】+名字+标题。
稿件要求Word文档，标题黑体小二加粗，正文宋体四号字。不得在一个word文档中张贴多篇文稿，一篇文稿需独自树立文档，每篇稿件结尾请顺次注明：校园、年级、名字、联络方式，且需求同时发送个人形象照两张
05.参赛时刻
发动日期：2020年4月16日—4月19日
截稿日期：2020年4月26日正午12点
评选投票：2020年4月27日—5月3日
收拾评选成果：2020年5月4日—5月6日
评选成果公示：2020年5月7日—5月10日
部分优秀著作将在“微北辰”进行展播。
06.联络咱们
报名联络方式：
报名稿件邮箱：
youxueboyiart@163.com
奖项设置
最具特征奖 5名 （证书和书本）
最佳美文奖 10名（证书和文具）
最具人气奖 15名（证书和留念奖品）
优秀奖若干
报送的学生征文分小学组、初中组和高中组一切稿件将由主办单位与承办单位约请专家学者和读者代表进行评选，将评选出最具特征奖，最佳美文奖、最具人气奖及优秀奖。对获奖作者颁布荣誉证书及留念奖品。
领奖地址待活动完毕另行通知。
注：
1.参赛著作的知识产权归原创者一切，活动安排方享有著作的使用权，具有对一切参赛著作进行展现、报导和宣扬、用于相关公益活动的权力。
2.活动动态、获奖名单及优秀著作展播将在“微北辰”微信大众号实时更新，尽请重视。
怎么写好读后感？
最忌一大段冗长内容梗概 读来昏昏欲睡。
怎么写好一篇读后感？咱们请了两位名师，给同学们支支招。
采荷中学语文教研组组长何霄说，读书简略，写作难，许多同学会困惑于读完了，“我”该怎么写读后感呢？阅览特性写出来便是一篇成功的读后感。
阅览的第一个层面是读懂内容，所以简略的读后感能够以文本的内容为主：小说可介绍情节，列传可介绍主人公的生平，散文可归纳情感，不同文体的名著侧重点不同，写法不胜枚举。
阅览的第二个层面是读懂作者，艺术的实在和实在的艺术具有精妙的不同，作者共同的切入点是名著的精力内核，所以读懂作者的生平缓视界、介绍名著写作的特征是更高档的读后感写法。
阅览的第三个层面是读懂内在，经典名著之所以能够撒播必定具有其生命力，这种生命力应该是人世间遍及的道德规范和真善美的精力力气。在读后感中交融自己对这种精力的张力和生命的强度的领会能使读后感更有深度。
阅览是一种很生动的生命体会教育，读后感的写作中能处理好“读”与“感”的联系，再生发自己的“悟”，做到叙说、抒发、谈论三者完美交融就必定能写出佳作妙文来。
长江试验小学戴一苗老师说，读后感有它根本的格局。比方标题一般由正副标题组成，正标题居中，能够用一句比较意味深长的短句，归纳宗旨，也能够用文章重复呈现的一句话，突出主题，还能够理出一条贯穿全文的头绪作为标题。副标题则跟在正标题的下一行，居中写上：“——读《 》有感”。一个好标题，犹如画蛇添足，会为你的文章增色不少。
正文部分大致能够分红三部分——“凤头”“猪身”“豹尾”。最初主张开宗明义亮观念，或短小精悍括内容，直接切入主题，最忌写一大段冗长的内容梗概，让人读得昏昏欲睡。
“猪身” 是全篇读后感最浓墨重彩的部分，也是最见小作者笔力的部分。这儿没有固定的写法，能够根据个人风格喜爱，整本书特色打开写。一般比较常用的是环绕最初提出的观念，结合相关资料谈感触。
所谓的“豹尾”必定是有力气的，一句有力而隽永的话，一句充溢正能量的名言，都会引人深思，给予人精力上的安慰。
文字、图片：优学博艺艺术中心
值勤修改：牟文鹏
责任修改：
