原标题：技术人才供需存对立？代表委员热议工作教育，主张深化引企入教
疫情下，网络新零售、网络直播带货、房产服务线上化等新业态火了，互联网更为深化地嵌入到工业工作中，这也对技术型人才提出新要求，现代化工作教育该怎么习惯企业新式人才需求？
南都记者重视到，在本年全国两会中，有多位委员代表就此论题建言献计。
有代表提出，要深化“引企入教”变革，促进企业需求融入人才培育环节，健全学生到企业实习实训准则，推进实习实训规范化。鼓舞区域、工作骨干企业联合工作学校一起组成产教交融集团（联盟），带动中小企业参与，推进实体化运作。
还有代表主张加速树立健全工作教育“双师型”教师的资历确定规范和准入机制，把更多企业的能工巧匠和高技术人才引入学校。
上一年高职扩招116万，工作教育面对产教交融难
当时社会继续健康展开对技术型人才需求渐渐的升高。南都记者重视到，在许多范畴，比方寓居服务范畴，现在互联网对工作的改造正在向服务的上下游延伸，许多服务现已完成了线上化和质量化。这要求从业人员不只需求懂专业的财税法常识等专业的房产交易常识，也需求具有互联网思想，懂技术、会运用大数据和高科技，凭仗线上作业东西进步服务功率，坚持对市场需求的及时呼应。
上一年1月，在全国教育作业会议上教育部部长陈宝生泄漏，2019年，工作教育要下一盘大棋。同年3月，国务院总理李克强在政府作业报告中提出，高职院校大规模要扩招100万人。
但现实是，现在院校培育出的互联网人才，缺少对工作专业范畴的认知，而如果是某个专业范畴人才，又需求一段时刻去习惯互联网的出产作业。
对此，本年两会，全国人大代表、华中师范大学教授、长江教育研究院院长周洪宇带来了《关于加速展开现代工作教育的主张》。
周洪宇以为，没有工作教育的现代化，教育的现代化就不完好。他在主张中指出，在现代制作业、新式工业中，新增从业人员70%以上来自工作院校，工作院校毕业生成为支撑中小企业集聚展开、区域工业迈向中高端的工业生力军。
据教育部5月20日发布的全国教育事业展开核算公报，2019年全国中等工作学校有1.01万所，高职（专科）院校1423所，中等工作教育在校生1576.47万人，比上年添加21.21万人，占高中阶段教育在校生总数的39.46%。此外，教育部还泄漏上一年高职共扩招116万人，百万扩招超额完成。
但“当时工作教育展开存在工作难、产教交融难、经费不足、学校自主权缺少、规模化不行、技术人才待遇不高级许多问题和困难，亟需得到国家有关部分的重视，从根本上处理工作教育展开所面对的新情况和新问题。”周洪宇在主张中指出。
主张深化“引企入教”，给予产教交融型企业组合式鼓舞
怎么破解工作院校人才培育与企业需求的结构性对立？
对此，周洪宇提出10条主张，这中心还包含，发改委、国资委、工信部分要进一步压实企业产教交融职责。
周洪宇主张深化“引企入教”变革，促进企业需求融入人才培育环节。健全学生到企业实习实训准则，推进实习实训规范化。鼓舞区域、工作骨干企业联合工作学校一起组成产教交融集团（联盟），带动中小企业参与，推进实体化运作。
此外，他还提出要扩展学校依法办学的自主权。进一步执行国家、当地关于工作教育展开的方针法规，扩展工作院校依法办学的自主权，在学校专业设置（包含专业命名）、师资引入等方面应赋予学校更大自主权，激起学校主动性和生机。
一起，重视发挥国有企业特别是中心企业演示带头作用，支撑各类企业依法参与校企协作。对产教交融型企业给予“金融+财务+土地+信誉”的组合式鼓舞，可按投资额必定份额抵免该企业当年应缴教育费附加和当地教育附加。
南都记者注意到，全国政协委员、民进上海市委专职副主委胡卫也重视到了企业办学这一论题。
胡卫以为，近年来工作企业办学热心高涨、反应活跃，但一起也受制于各种主客观要素，面对国有企业办学经费投入不畅、非公有制企业举行工作学校志愿不高、中心和当地各项扶持方针亟待细化等难题。
对此，他在提案中主张：拓展经费投入途径，激起国有企业办学热心；树立赢利代偿机制，增强工作企业办学动力；细化各项方针法规，执行工作企业办学优惠；探究变革办学系统，鼓舞工作企业办学立异。
主张建造“双师型”教师资历确定规范和准入机制
培育高素质劳动者和技术技术人才，既有理论教育才能又有实践经历的“双师型”教师队伍建造是另一发力方向。
上一年年头，《国家工作教育变革施行方案》提出，要“多措并重打造双师型教师队伍”。同年10月，教育部等四部分联合推出《深化新时代工作教育“双师型”教师队伍建造变革施行方案》。聚集“双师型”教师队伍难题和短板，从教师培育弥补、资历准入、训练展开、查核点评、待遇保证等方面,提出12条处理举动。
其间提出，经过5-10年时刻，要构建政府统筹办理、工作企业和院校深度交融的教师队伍建造机制，健全中等和高级工作教育教师培育训练系统，打通校企人员双向活动途径，“双师型”教师和教育团队数量足够，双师结构显着改进。
但全国人大代表、佛山市技师学院配备制作系副主任杨珍在调研中发现，我国工作教育现在还没有“双师型”教师的资历确定规范和准入机制，对工作教育教师获得教师资历仅有学历要求，缺少工作资历要求，不利于工作教育高质量展开。
对此，杨珍主张加速树立健全工作教育“双师型”教师的资历确定规范和准入机制，把更多企业的能工巧匠和高技术人才引入学校。
她以为能够学习德国的经历做法，德国除了对工作教育教师有学历要求外，还要求经过专业师范训练的任教者具有3-5年实践作业经历，未经过专业师范训练的任教者具有8年以上对应工作作业经历。
在线工作教育成经济数字化转型重要推进力气，主张构建工业互联网渠道
全国人大代表、腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾则以为，工业互联网的展开以及全体经济数字化转型晋级加速，使得人才培育需求出现新的特色，新式技术加速与实体工业交融立异，催生大批新式工作，国家对实践才能强、立异才能强的高素质复合型人才需求火急。以新基建为例，催生了大批5G、人工智能、大数据、云核算、工业互联网等新式工作岗位，配套人才培育刻不容缓。
为此，他在本年两会中提交了《关于加速拟定工业互联网国家战略强大数字经济的主张》，他提出，在教育训练方面，鼓舞名校名师、训练安排面向社会展开在线讲堂，大力展开在线工作教育，帮扶各类要点集体提高事务技术，添加工作机会。
马化腾主张构建工业互联网渠道，推进经济数字化转型晋级。在线工作教育作为培育新式工业人才的重要方法，凭仗本钱相对较低、不受时刻空间约束等优势，成为经济数字化转型晋级中的重要推进力气。
南都记者重视到，日前，人力资源社会保证部、财务部出台《关于施行工作技术提高举动“互联网+工作技术训练方案”的告诉》，鼓舞支撑广阔劳动者参与线上工作技术训练。
此外，多位代表还提出要提高工作院校毕业生的待遇，例如，周洪宇着重，机关和企事业单位招用人员不得轻视工作院校毕业生。国务院人力资源社会保证行政部分会同有关部分，要当令安排整理调整对技术技术人才的轻视方针。支撑技术技术人才凭技术提高待遇，树立企业职务职级提升和薪酬分配向要害岗位、出产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技术人才歪斜的国家方针等。
南都记者吴单 实习生李裕鸿 发自北京
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